(
课件网) Unit2 Weather Lesson2 教学内容： 通过Bill和爸爸早晨谈论天气情境，呈现本单元的功能句。 通过做动作，猜一猜活动操练天气功能句。 教学内容分析 备课思考 B项猜一猜活动，教师提问，班里学生猜；可以做两组示范，就开展两人一组活动，尽量少用四人一组的活动，学生由于年龄小，不好开展活动，同一时间语言输出较少。B项活动学生只是单纯操练天气功能句，没有提到活动，学生对天气功能句基本掌握后，可以设计一个抽卡片游戏，谈论什么天气做什么事情。 A项功能句练习，建议教师选用有关天气功能句歌曲，让学生通过演唱，操练天气功能句。 教学目标： 能够根据实际需求使用有关询问和回答天气状况的功能句What’s the weather like today It’s …。 教学流程图 视听呈现，学习新知 教学过程 环节一：活动热身，复习词汇 活动1 ：说唱歌谣 通过说唱歌谣，活跃课堂气氛，复习天气。 教学过程 环节一：活动热身，复习词汇 活动2 ：Bomb Game 通过Bomb Game 复习有关天气和活动的词汇。 教学过程 环节二：视听呈现，学习新知 活动1 ：观察图片，呈现情景 Who is he Who is he Where are they What time What are they talking about 通过提问带领学生读图，挖掘图片中深刻含义， Bill想出去玩，但是因为拉着窗帘，他看不见外面什么天气，才引出询问爸爸今天天气对话，让学生明白任何语言学习都是离不开语境的。 教学过程 环节二：视听呈现，学习新知 活动2 ：播放动画，感知对话 第一遍，观看动画，感知语言。 第二遍，再次感知语言。 第三遍，听音模仿语言。 教学过程 环节二：视听呈现，学习新知 活动3 ：播放动画，学习对话 听录音，分角色朗读对话。 戴头饰，分角色表演对话 分小组，分角色操练对话 教学过程 环节三：活动操练，巩固语言 活动1 ：说唱天气歌曲 通过演唱天气歌曲，操练天气功能句。 教学过程 环节三：活动操练，巩固语言 活动2 ：做一做，猜一猜 1. 听录音，理解游戏玩法。 2. 教师与一名学生进行示范。 3. 学生两人一组，使用本课功能句，在小组内开展猜一猜活动。 教学过程 环节三：活动操练，巩固语言 活动3：抽卡片游戏，操练语言 教师给每组学生发两套单词卡片，一套活动卡片，一套天气卡片。活动卡片摆在桌上，天气卡片手里拿着。游戏玩法：学生1抽天气卡片。学生2提问What’s the weather like 学生1回答It’s sunny. Let’s play football.教师先与一名学生进行示范。学生两人一组，使用本课功能句，在小组内开展抽卡片活动。 教学过程 环节四：拓展情景，运用语言 活动1：绘本阅读，提升语言 运用绘本，拉近语言与生活的距离。 It was a windy day.I went to the shops. 教学过程 环节四：拓展情景，运用语言 活动2：欣赏歌曲，拓展语言 听歌曲，初步感知天气的不同问法，活跃课堂气氛，激发学生兴趣。All Through the Week with Caf and Dog OI C on Monday morning Dog made cookies. oo 分 On Monday afternoon Cat ate the cookies do 回h On Tuesday morning, Dog made sandwiches 乡 On Tuesday afternoon, Cat ate the sandwiches 5 oO 4距 On Wednesday morning, Dog made pies o t On Thursday morning, 8 Dog made pizza ● On Thursday afternoon Cat ate the pizza On Friday morning, Dog made popcorn o On Friday afternoon Cat ate the popcorn ①y on Saturday morning, 12 Dog made cakes. olo c)O 0如2 On Saturday afternoon Cat had a tummy ache 四 回⊙ z On Sunday morning, Dog slept late. on Sunday afternoon 15 16 Cat felt great All Through the Week with Cat and Dog Related Activity Get wit ... ...
