科学 教师 班级 学生 日期： 上课时间: 主课题：水 教学目标： 了解水的组成和主要性质 区分溶液、悬浊液和乳浊液 了解饱和溶液与不饱和溶液,以及他们的区分和相互转换 了解物质的溶解度和溶解度曲线 知道如何配制溶液,并会计算溶质质量分数 了解我国和本地区的水资源概况, 知道常见水污染的原因、危害及防治措施 教学重难点： 水的组成 饱和溶液和非饱和溶液的区分与转换 溶解度和溶解度曲线的理解应用 溶质质量分数计算 教学方法:复习回顾知识点，并讲解例题，配合练习 教学内容 【同步检测】 1．今年春季，我国西南地区发生了百年一遇的特大旱灾，国家投入大量人力物力来保障灾区人民的基本生活用水。下列关于水的认识正确的是( ) A．水是良好的溶剂，许多物质都能溶于水 B．通过电解水实验，可知水是由氢气和氧气组成的 C．为了节约用水，提倡用工业废水直接灌溉农田 D．用沉淀法、过滤法和蒸馏法净化水，效果最好的是过滤法 2．配制溶液时最常用的溶剂是( ) A．水 B．汽油 C．酒精 D．花生油 3．下列有关溶液的说法正确的是( ) A．盐水的沸点比水低 B．无色澄清液体一定是溶液 C．只有固体能作溶质 D．溶液的各部分性质均相同 4．下列各量中，与水的质量有关的是( ) A．水的密度[来源:学_科_网Z_X_X_K] B．20℃时氯化钠的溶解度 C．水的比热容 D．电解水时产生氢气的质量 5．分别将下列物质放入水中，能形成溶液的是( ) A．花生油 B．泥土 C．汽油 D．蔗糖 6．小明用50℃的水泡了一杯蔗糖水，充分搅拌后，发现杯子底部还有部分蔗糖不能溶解。已知蔗糖的溶解度随温度的升高而增大。下列能使杯底的蔗糖继续溶解的方法是( ) A．把蔗糖水放入冰箱 B．给蔗糖水加热 C．往蔗糖水里继续加蔗糖 D．把蔗糖水放在通风处 7．25℃时向一定量不饱和KNO3溶液中逐渐加入KNO3固体，则下列图像中能正确表示此过程溶质质量变化规律的是( ) 8．t℃时，有两瓶硝酸钾溶液，—瓶是饱和溶液(溶质的质量分数为40%)，另一瓶是溶质的质量分数为10%的溶液。下列实验操作中，无法区分这两种溶液的是( ) A．各加入一定量的水，振荡 B．各加入少量硝酸钾晶体，振荡 C．降低温度 D．t℃时蒸发少量水 9． t℃时，向10g水中逐渐加入硝酸钾晶体至饱和，则此过程中该溶液满足下图a、b两个变量的变化关系的是( ) A．a－溶解度，b－溶质质量 B．a－溶质的质量分数，b－溶质质量 C．a－溶质质量，b－溶剂质量 D．a－溶解度，b－溶剂质量 10．某温度下，一杯饱和的硝酸钾溶液，欲使其溶质的质量分数改变，下列操作可行的是( ) A．加入硝酸钾晶体 B．恒温蒸发溶剂 C．降低温度 D．升高温度[来源:学|科|网] 【知识精讲】 1、水的组成和主要性质 1．水的电解 电极 气体的量 检验方法及现象 结论 阳极 气体体积是阴极的1/2 气体能使带火星的木条复燃 正极产生的气体是氧气 阴极 气体体积是阳极的2倍 气体能在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰 负极产生的气体是氢气 实验结论：水氢气＋氧气，说明水是由 组成的。 2．水的主要物理性质和化学性质 (1)水的物理性质： 颜色 无色 沸点(标准状况下) 100℃ 气味 无味 凝固点 0℃ 状态 常温常压下液态 水的异常现象 4℃时密度最大 (2)水的化学性质 ①在通电时能发生 反应。化学方程式：2H2O2H2↑＋O2↑。 ②常温下与某些 反应。例：SO3＋H2O＝H2SO4。 3．水是良好的溶剂 水是最常用的溶剂，日常生活中除水外，常用的溶剂还有 等。 2、溶液、悬浊液和乳浊液 1．悬浊液： 悬浮在液体里形成的混合物。如泥水、石灰浆等。悬浊液又称 。 2．乳浊液： 分散到液体里形成的混合物，如石油的原油、牛奶等。 3．溶液：一种或几种以上物质分散到另一种物质里形成 的混合物。 辩一辩 辨认溶液、 ... ...
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