中考语文古诗词鉴赏复习专题考点2 品味语言含答案

中考语文古诗词鉴赏复习专题 考点02 品味语言 【考点突破2】品味语言 （一）常见题型 ①赏析本句诗的表达效果。 ②这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ ③某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ （二）方法指导 ①结合词性找出关键字词，特别是动作性的词或描写性的字词。 ②解释词语的本义，再解释词语的语境义，思考其在全诗或情感方面的作用。 ③从修辞手法入手，分析点出该字突出了景物怎样的特点，烘托了怎样的意境 ，表达了怎样的感情。 （四）答题模式 解释词义+分析修辞+突出特点+表达情感 （五）典型题例 （一）题破山寺后禅院 [唐]常 建 清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。 “曲径通幽处”一句，对“曲”课文注释为一作“竹”。编者选用“曲”而不用“竹”，你认为这两个词在表达效果有什么不同？(2分) 【答案】两个词所表达的意境是不相同的：“竹”，表示小路被竹林掩映；“曲”，描摹的是小路弯弯曲曲，层次多，景致深，更能突出环境的幽静。 （二）使至塞上 [唐]王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 本诗的颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”已成为千古传诵的名句，请从炼字的角度对这两句诗进行赏析（2分） 【答案】 示例一：一个“直”字，写出了沙漠里渺无人烟的广袤意境；一个“圆”字，把落日的浑圆柔和描写得惟妙惟肖。“直”“圆”两字精炼传神，线条简约，描绘的景物不多，但画面开阔、意境雄浑。 示例二：把孤烟放在广阔的大漠背景之下，渲染了边塞苍凉之美，“孤”字烘托了诗人被排挤出朝廷的孤寂心情。 （三）宿牛群头① [元]胡助 荞麦花开草木枯，沙头雨过茁蘑菇。 牧童拾得满筐子，卖与行人②供晚厨。 【注】①牛群头：地名。②行人：行旅之人，指作者自己。 诗中“茁”“满”二字用得好，请作简要分析。（4分） 【答案】“茁”是旺盛的意思，“满”是装满的意思，形象地写出了雨过之后，蘑菇长得十分旺盛，数量很多，表现了大自然的生机勃勃，表达了作者对自然美景的喜爱之情。 【解析】 这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时应把它们放在句中，结合全诗的意境情感来分析。作答是，先解释词语的意思，然后分析其表达效果，最后分析情感。这里首先要注意“茁”是“旺盛”的意思，用来修饰“蘑菇”，写出蘑菇长得旺盛；“满”则写出蘑菇的多。由此可以看出，描写的对象主要是“蘑菇”，写出它的旺盛与多，从而表现出大自然的升级，表达不作者的喜爱之情。 （六）课堂反馈 （一）山行留客 [宋] 张旭 山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。 纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。 【注释】①物态：景物的样子，这里指（山中的）景色。②便拟归：就打算回去。 1.这首诗表达了诗人怎样的感情？ 2.请品味首句中“弄”字的妙处。 （二）清平乐·检校山园书所见 [宋] 辛弃疾[ 连云松竹，万事从今足。拄杖东家分社肉，白酒床头初熟。 西风梨枣山园，儿童偷把长竿。莫遣旁人惊去，老夫静处闲看。 1.赏析“儿童偷把长竿”中“偷”字的妙处。 2.这首词抒发了作者哪些情感？ （三）浣溪沙① [宋]欧阳修 堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天。绿杨楼外出秋千。 白发戴花君莫笑，六幺②催拍盏频传。人生何处似尊前！ 【注】①此词大约作于作者知颍州时。②六幺：绿腰，曲调名。 1.上片中“逐”“出”两字极为精妙。请任选一字，赏析其表达效果。 2.词的下片写出了作者怎样的情态？其中蕴含着怎样的情感？ （四）塞下曲 [唐]李白 五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。 1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项 ... ...