高中生物（人教版必修三）配套课件、教案、，补习复习资料：3.2《生长素的生理作用》

课件36张PPT。第2节生长素的生理作用 生长素的生理作用 1．作用机理：不直接参与_____，而是给细胞调节代谢传达一种_____的信息。 2．作用表现及特点： (1)表现———两重性。抑制①既能促进_____，也能抑制生长。 ②既能促进_____，也能抑制发芽。发芽③既能防止落花落果，也能_____。疏花疏果(2)特点：在_____浓度时_____植物生长；在_____浓度时则会_____植物生长，甚至杀死植物。低促进高细胞代谢生长3．典型实例———顶端优势。顶芽侧芽(1)现象：_____优先生长，_____受到抑制。 (2)原因：顶芽产生的生长素_____运输，以致侧芽附近的生长素浓度_____，发育受到抑制。向下较高(3)解除方法：摘除_____(摘心)。顶芽4．生长素类似物： (1)概念：具有与生长素相似的_____的人工合成的化学物质。生理效应(2)应用： ①防止果实、叶片的脱落。 ②促进结实。③获得_____果实。无子④促进扦插的枝条_____等。生根[探究与学习] 试分析图 3-2-1，从图中可以获得什么信息？图 3-2-1提示：双子叶植物一般比单子叶植物对生长素浓度更为敏感。 尝试运用生长素类似物促进插条生根 1．生长素类似物：_____、NAA、IPA、IBA 和生根粉等。2,4－D2．处理插条的简便方法：(1)_____：要求溶液的浓度较低。 (2)沾蘸法：溶液浓度较高，处理时间_____。短浸泡法生长素生理作用的两重性1．解读生长素作用的曲线图：图 3-2-2(1)点 a———既不促进也不抑制生长。(2)a～c 段(不含点 a)———随生长素浓度升高，对生长的促进作用逐渐增强。(3)点 c———促进生长的最适浓度，促进效果最好。(4)c～e 段(不含点 e)———仍为促进生长的浓度，只是随生长素浓度升高，对生长的促进作用逐渐减弱。 (5)点 e———促进生长的浓度“阈值”：超过此值时，将由 “促进”转向“抑制”，从而进入抑制生长的“高浓度”；处 于此值时，对植物的生长效应与点 a 相同，既不促进生长，也 不抑制生长。(6)点 b、d———生长素浓度虽不同，但促进效果相同。2．植物对生长素的敏感性不同：(1)不同的器官对生长素的敏感性不同，如根＞芽＞茎。 (2)不同种类的植物对生长素的敏感度也不同，如双子叶植物＞单子叶植物。3．根的向地性和茎的背地性：图 3-2-3(1)现象：幼苗的根表现为向地生长，茎表现为背地生长。 (2)原因：①根对生长素比茎敏感。 ②在重力的作用下，生长素在 C、D 侧分布较多，在 A、 B 侧分布较少；由于对生长素的敏感度是根大于茎，故同样的 浓度对根起抑制作用，而对茎来说则起促进作用。【例 1】 图 3-2-4 表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，此图给你的信息是() 图 3-2-4 A．根和茎对生长素的反应相同 B．A、B、C 点对应的浓度分别是根、芽、茎生长的最适 浓度，其中茎对生长素最敏感C．D 点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用，却抑制了根的生长D．幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不太灵敏 名师点拨：点 A、B、C 代表了根、芽、茎三者的最佳促进 浓度；茎对生长素最不敏感；图中没有反映出不同细胞对生长 素浓度的敏感程度。答案：C 【变式训练 1】如图 3-2-5 所示，若茎的 a 侧生长素浓度在 点 B 以下的浓度范围内，下列对 b 侧生长素浓度范围的描述较为准确的一项是()图 3-2-5A．在 BD 范围内 C．在 BC 范围内 B．在 OA 范围内 D．在 BA 范围内 [解析]由图可知茎向上生长，即 b 侧生长比 a 侧快，所以 b 侧的促进作用比 a 侧强，a 侧生长素浓度在点 B 以下，根据曲 线所示，促进作用比其强的范围则应该在 BD 范围内。[答案]A生长素类似物在农业生产中的应用(续表)曲线上促进扦插枝条生根的生长素浓度的点①最适浓度只有一个。②在最适浓度两侧，可能存在生根效果相同的两种不同生长素浓度。 【例 2】 某农场购买了一批 ... ...