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课件网) 人教版初中生物七年级下册 第四单元第三章 第二节 母亲王兰芹捏着呼吸球为帮助瘫痪在床的儿子付学朋呼吸。 一、新课导入 高位截瘫 外界空气 肺 吸气 呼气 每分钟大约呼吸16～18次。 一、新课导入 第二节 发生在肺内的气体交换 2人一组测出一分钟的呼吸次数，做好记录。 二、衔接起步 人体的呼吸现象我们已经司空见惯，那么这一呼一吸过程的完成与哪些结构有关呢？ 肺是呼吸系统的主要器官,是气体交换的的场所。它位于胸腔内,左右各一个,左肺有两叶,右肺有三叶。视频播放肺的结构 肺的结构 二、衔接起步 胸骨 肋骨 胸椎 胸廓的组成 胸廓：肋骨、胸骨和胸椎共同围成胸廓，保护肺和心脏等器官。 二、衔接起步 活动一：体验呼吸时胸廓的变化 用手按在胸部两侧，深深地吸气，你会感觉到胸廓如何变化？深呼气呢？ 结论： 当深深吸气时，肋骨向上向外运动，胸廓扩大； 当深深呼气时，肋骨向下向内运动，胸廓变小。 三、活动探究 肺与外界气体交换 肋间肌收缩 肋骨向上、向外移动 胸廓前后径、 左右径增大 膈肌收缩 膈顶下降 胸廓上下径增大 胸廓扩大 肺扩张（容积增大） 肺内气压低于外界气压 外界气体进入肺 三、活动探究 （吸气动作） 肋间肌收缩 肋骨向上、向外移动 胸廓前后径、 左右径增大 膈肌收缩 膈顶下降 胸廓上下径增大 胸廓扩大 肺扩张（容积增大） 肺内气压低于外界气压 外界气体进入肺 三、活动探究 （吸气动作） 肋间肌舒张 膈肌舒张 肋骨向下、 向内移动 膈顶上升 胸廓前后径、 左右径缩小 胸廓上下径缩小 胸廓缩小 肺回缩（容积减小） 肺内气压高于外界气压 肺内气体排出 （呼气动作） 三、活动探究 活动二：演示膈肌的运动 膈肌舒张膈顶上升 膈肌收缩膈顶下降 气管 胸廓 肺 膈肌 气管 胸廓 肺 膈肌 三、活动探究 气球 气球内气压 ， 膈顶 （上升/下降） 膈肌 （收缩/舒张） 胸廓上下径 （增大/减小） ① ② ③ 气体 （进入/排出） 舒张 上升 减小 回缩 气管 支气管 肺 排出 呼气 增大 三、活动探究 气球 气球内气压 ， ① ③ ② 膈顶 （上升/下降） 膈肌 （收缩/舒张） 胸廓上下径 （增大/减小） 气体 （进入/排出） 收缩 下降 增大 进入 气管 支气管 肺 膨胀 吸气 减小 三、活动探究 规律1：一定的条件下，压缩气体体积导致压力变大。 规律2：一定条件下，气体体积变大导致压力减小。 状态分析：活塞静止不动的原因是两边气体压力相等。 结论：一定条件下，气体体积和压力成反比例。 活动三：感知气压 三、活动探究 肋间肌 膈肌 吸气 呼气 膈肌收缩,膈顶下降 吸气时,胸廓前后径,上下径,容积增大,肺内气压下降。呼气时相反。 四、归纳概括 四、归纳概括 五、运用巩固 1.下列关于肺结构特征的叙述中，与利于气体交换无关的是（ ） A.肺的末端形成肺泡，约有7亿个 B.肺泡的壁很薄，由一层细胞构成 C.肺可分为左肺和右肺 D.肺泡外缠绕着毛细血管 C 五、运用巩固 （1）图中气球代表的是_____，瓶底的橡皮膜代表的是_____。 （2）如图所示，用手向上推橡皮膜时，表示____气的过程。在人体内，此过程进行时，橡皮膜代表的结构会_____（填“收缩”或“舒张”），于是气体就被____ __。 （3）人体通过吸气和呼气实现了肺与_____的气体交换。 2.如图模拟的是呼吸时膈肌的运动情况，请根据图回答下列问题． 肺 膈肌 呼 舒张 呼出体外 外界 六、感悟延伸 森林浴和有氧运动 播放歌曲《奔跑》 七、总结启迪 气体在呼吸运动作用下进入了肺，这只是完成外界气体和肺泡内气体之间交换，它不是呼吸的结束，只是呼吸的第一步，那么进入肺的气体与血液之间是怎样进行交换的呢？ ... ...
