Unit 4 Period 1 教学内容 Getting ready (p. 43)， Reading (p. 44)， Grammar A: Using adjectives before nouns (p. 49)， Grammar B: Using adjectives after the verb to be (p. 50) 教学目标 语言知识 1. 认识和理解单词 dry，footprint，kick，snowy，town，wet 等；认识单词 puddle ；了解 fall，rhyme，verse 等拓展词汇。 2. 了解形容词作定语与表语的用法。 3. 掌握 What’s the weather like in ... in ... ? 句式，拓展 How is the weather in ... in ... ? 语言技能 1. 了解英语诗歌的一般常识。 2. 能够正确地使用形容词作表语描述天气以及表达自己对四季的感受。 情感态度 激发学生对大自然的热爱。 教学重点 形容词作定语和表语的用法。 教学难点 运用恰当的形容词介绍气候特征。 教学过程 Step 1 阅读 Getting ready 板块的图文，了解单元话题。 1. 学生观察教材第 43 页的卡通图，回答问题 Which season do Hi and Lo like best? Why?。 2. 学生根据 Hi 的回答 I don’t like summer.， 猜测 Hi 不喜欢夏天的理由；同时根据 Lo 的回答 I love all four seasons. 猜测理由，教师引导学生用 It is ... 回答。 3. 学生讨论话题 Which season do you like best? Why? Which season do you dislike? Why?，教师鼓励学生畅所欲言并尽可能用完整的句子表达，例如：I like ... best/I don’t like ... because it is ... 。 Step 2 朗读诗歌，了解单元话题及背景知识。 1. 教师出示“脚印”的图片，并引出诗歌的题目。学生认读和理解单词footprint。 2. 学生观察 What do you know about ... ? 部分 A2 的 4 幅图片。教师朗读诗歌（除去每个诗节的第一行），请学生根据诗歌的已知内容给图片排序，并写出四季的名称，了解拓展词fall。 3. 学生补全 A1 的诗歌，并轻声朗读，根据图片猜测单词 wet， puddle， kick，town 等的含义；初步了解单词 dry。 4. 教师还可以向程度较好的学生简略介绍诗歌的常识。请学生回答本首诗有几节；以第一节为例，押韵的两个词是 go 和 snow，押 /RW/ 韵，要求学生通过朗读诗歌找出其他诗节中的押韵词。了解 verse，rhyme 等拓展词。 Step 3 掌握 Grammar B 形容词作表语的用法。 1. 教师呈现 Grammar B 部分的图片与文字，引导学生归纳出这两个例句中形容词的位置。学生完成 Work out the rule 部分的填写。 2. 教师呈现 Grammar B 部分练习中各地的气温和天气图，学生开展对子活动，训练提问 What’s the weather like in (a place) in (a month)? 并给出回答。拓展句式 How is the weather in (a place) in (a month)? Step 4 掌握 Grammar A 形容词作定语的用法。 1. 教师呈现 Grammar A 部分练习中的 4 幅图及例词，学生补全句子，认读和理解单词 snowy。 2. 教师介绍“名词+y”构成的形容词，学生认读 Things to remember 部分中的单词，并完成 Work out the rule 部分的填写。 回家作业 1. 有感情地朗读 What do you know about ... ? 中的诗歌。 2. 抄写并背诵以下单词： sun—sunny ； fog—foggy ；fun—funny ； rain—rainy ； snow—snowy ； wind—windy ； cloud—cloudy ； dirt—dirty 3. 完成《练习册》第 51 至52 页 Grammar A，B 和第 57 页 Reading A 的练习。 Unit 4 Period 2 教学内容 Reading (pp. 44-45)，Vocabulary C1，C2 (p. 46)，Comprehension D2 (p. 47) 教学目标 语言知识 1. 认读和理解单词 blow，brightly，during，everything，picnic，relative，shine， spend，trip 以及短语 go on a picnic， make snowmen，take a trip 等。 2. 初步了解“It is + 形容词+ 动词不定式”的句型。 语言技能 1. 通过解读文本特征，预测主阅读篇章的结构和内容。 ... ...
