人美版四上书法 2短横 教案

《短横》教学设计 一、教学目标： 掌握短横的写法，学习侧锋转中锋的方法。培养学生书写兴趣，提高审美能力。 二、教学重点和难点： （一）教学重点 掌握短横渐行渐按的笔法和稍呈仰视的形态。 （二）教学难点 掌握书写短横时侧锋转中锋的笔法。 教学时间：一课时 三、教学过程： (一)复习导入 1、同学们，又到了我们快乐练习书法的时间了。我们先来复习下长横的写法，谁来说说它的书写要领？今天，老师就带着大家来学习短横写法。 (二)初步认识短横，并且学写短横。 1.介绍笔画 短横相对较短，是横画的一种变化写法。 2.出示“王”图片。 请同学们跟老师读帖，请大家认真观察，“王”字中的短横与长横相比有哪些特点？ (三)观察“短横”，学习“短横”的写法 这样的横画美吗？你们想写得和例字一样美吗？下面我们就从笔法的角度来研究怎样才能把横画写美？请大家仔细观察。 1.“王”字中的短横怎样起笔？（确定好笔的位置，毛笔顺锋入纸，朝右下按笔） 2.怎样行笔？（调整笔锋，向右行笔，渐行渐按。行笔要沉稳） 3.怎样收笔的？（到末端向右下轻按，提笔回锋） 原来都是火眼金睛呀。观察的真仔细。书写时，还要注意左低右高、左细右粗。 4.刚才我们研究了横画的起笔、行笔、收笔的书写要领，但在整个横画的书写过程中还要将这三个部分连贯起来，一气呵成，这样才会流畅美观。 书空：下面请拿出我们身体上的毛笔，跟老师一起来书空。小毛笔聚拢，毛笔顺锋入纸，朝右下按笔。调整笔锋，向右行笔，渐行渐按。行笔要沉稳。到末端向右下轻按，提笔回锋。 5.下面请同学们拿起毛笔，试写一遍。注意毛笔占墨时要把毛笔倒下来全部蘸墨，再告掉笔尖的墨。注意你的书写姿势，注意头正、身直、肩平、臂开、足安。写完放下笔做好告诉老师。 6.刚才看了，很多同学书写的很漂亮，比如这位同学，还有的同学写的有一些小问题。，谁来说说你在写的过程中遇到了哪些问题？一个小小的短横，想要把他写好并不简单，到底应该怎样正确书写呢？ 7.下面，请同学们认真看老师的先来写写： （边演示边提示需要注意的地方）确定好起笔的位置，在横中线偏上一点毛笔顺锋入纸，朝右下按笔，正好写在横中线上。调整笔锋，向右行笔，行笔要沉稳。到末端向右下轻按，不要平按，提笔回锋。这样一个短横就书写完成了。 8.下面请同学们根据刚才的行笔步骤，再写两遍短横。注意笔管垂直于你的纸面。（提醒写字姿势）放下笔，老师找了两位同学书写的短横。 展示评议。 (四)展评评议: 1.谁先来夸夸他？ 2.三人行，必有我师焉？小老师在哪里？来给他提点建议，帮助他写的更好。 3.小结：书写时要左轻右重，要有变化，毛笔行至末端向右下轻按，提笔回锋。根据刚才的提示再写一遍。争取一次比一次好，这次比刚才有进步了，写完的同学放下笔。 4.好，下面，我们来放松一下，让我们的手指做做操，跟着视频一起做。 （播放手指操视频，学生跟着一起做） (五)观察米字格中的“王”字，集字练习 1.同学们，短横我们写好了，相信写好“王”字就有信心了。 2.王这个字在甲骨文中是这样写的，它经历了甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、行书、草书、到我们现在看到的正楷。 3. 王在《说文解字》中是这样解释的：“天下所归往也。”意思是说：天下所有的一切都属于王。这三个横分别代表天、地、人。中间这一竖表示能同时贯通这三者的人。比如说古代的帝王。 4.了解了“王”字的演变和含义，下面请大家仔细观察，怎样才能写好“王”字？学生汇报交流。 5.师总结：写好“王”字（需要a笔画的长短 b倾斜与弧度 c占格） 6.下面，老师先来挑战挑战：师边范写，边讲解。 a.第一个横写上半格中间，顺锋起笔写横，毛笔顺锋入纸，朝右下按笔。调整笔锋，向右行笔。行笔要沉稳。到末端向右下 ... ...