2.2.3 独立重复试验与二项分布 课件（40张PPT）

课件40张PPT。§2.2.3 独立重复试验与二项分布“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”复 习 引 入 思 考:它们共同特点： 1).每次试验是在同样的条件下重复进行的; 2).各次试验中的事件是相互独立的； 3).每次试验都只有两种结果:发生与不发生； 4).每次试验某事件发生的概率是相同的. 一般地，在在相同条件下，重复做的n次试验称为n次独立重复试验。 独立：每次试验都独立；重复：重复了n次。 1).依次投掷四枚质地不同的硬币,3次正面向上; 2).某人射击,击中目标的概率是稳定的,他连续射击了10次,其中6次击中; 3).口袋装有5个白球,3个红球,2个黑球,从中依次抽取5个球,恰好抽出4个白球; ×√×判断下列试验是不是独立重复试验：思 考: 投掷一枚图钉，设针尖向上的概率为p，则针尖向下的概率为q=1-p.连续掷一枚图钉3次，仅出现1次针尖向上的概率是多少？那么恰好出现0次、2次、3次的概率是多少?你能给出一个统一的公式吗？探 究:如果在1次试验中，事件A出现的概率为p, 则在n次试验中，A恰好出现 k 次的概率为：（其中k = 0，1，2，···，n ）独立重复试验的概率公式及结构特点：此时我们称随机变量X服从二项分布，记作: 在n次独立重复试验中，设事件A发生的次数是X，且在每次试验中事件A发生的概率是p，那么事件A恰好发生k次的概率是为于是得到随机变量X的概率分布如下：(q=1－p)二 项 分 布是(p+q)n展开式第k+1项吗?例1、某射手每次射击击中目标的概率是0.8. 求这名射 手在10次射击中。 （1）恰有8次击中目标的概率； （2）至少有8次击中目标的概率。（结果保留两个有效数字）设X为击中目标的次数,则X~B(10,0.8)(1)在10次射击中,恰有8次击中目标的概率为(2)在10次射击中,至少8次击中目标的概率为变式训练已知一个射手每次击中目标的概率为 ，求他在三次射击中下列事件发生的概率。 （1）命中一次； （2）恰在第三次命中目标； （3）命中两次； （4）刚好在第二、第三两次击中目标。例2、实力相等的甲、乙两队参加乒乓球团体比赛，规定5局3胜制（即5局内谁先赢3局就算胜出并停止比赛）． ⑴试求甲打完5局才能取胜的概率． ⑵按比赛规则甲获胜的概率．变式训练某射手有5发子弹，射击一次命中的概率为0.9,如果命中了就停止射击，否则一直射击到子弹用完，求耗用子弹数 的分布列.　　 例3、设诸葛亮解出题目的概率是0.9，三个臭皮匠各自独立解出的概率都是0.6，皮匠中至少一人解出题目即胜出比赛，列出皮匠中解出题目人数的分布列，并计算诸葛亮和臭皮匠团队哪个胜出的可能性大？1.判断一个随机变量是否服从二项分布，关键有二：其一 是独立性，即一次试验中，事件发生与不发生二者必居 其一；其二是重复性，即试验是独立重复地进行了n次． 2．在n次独立重复试验中，事件A恰好发生k次的概率为P(X ＝k)＝ pk(1－p)n－k，k＝0,1,2，…，n.在利用该公式时一 定要审清公式中的n，k各是多少． 某地区为下岗人员免费提供财会和计算机培训，以提高下岗人员的再就业能力，每名下岗人员可以选择参加一项培训、参加两项培训或不参加培训．已知参加过财会培训的有60%，参加过计算机培训的有75%.假设每个人对培训项目的选择是相互独立的，且各人的选择相互之间没有影响． (1)任选1名下岗人，求该人参加过培训的概率； (2)任选3名下岗人员，记ξ为3人中参加过培训的人数，求ξ的分布列．考点突破 以解答题的形式考查二项分布的概念、特征以及相关计算是高考对本节内容的常规考法.16年辽宁高考将二项分布同相互独立事件、互斥事件和对立事件概率的求解以及分布列等相结合考查，是一个新的考查方向． (2016·辽宁高考)(12分)某人向一目标射击4次，每次击中目标的概率为 .该目标分为3个不同的部分，第一、二、三部分面积之比为1∶3∶6，击中目标时，击中任何一 ... ...