2.3.1《细胞的基本结构和功能》教案

《细胞的基本结构和功能》 在初步了解生物界的丰富多彩和以及探索生命现象的方法后，开始第二单元的学习。地球上的生物种类繁多，但不同的生物会表现出相似的生命活动特征，想要探究生命的奥秘就必须了解构成生物的最基本的结构———细胞，这也为之后学习细胞是生命活动的基本单位，细胞的分裂和增值打下基础。本课教材内容的按排由简入繁，首先，通过简单明了的方式认识细胞，再通过学生的实际操作更直观的认识细胞，使学生加深对细胞的认识。紧接着学习动物细胞和植物细胞的组成成分，采用对比学习法，加深学生对细胞各部分组成成分的记忆。本节课中涉及三个实验活动，让学生体会到科学探究的乐趣，提高学生学习生物的兴趣。 【知识与能力目标】 1、了解生物是由细胞组成的，细胞是生命活动的结构和功能单位； 2、说出显微镜的各部分结构，学会正确使用显微镜观察细胞的方法； 3、观察和识别动植物细胞的结构； 4、模仿、练习制作动物细胞和植物细胞的临时装片，尝试绘制细胞结构简图。 【过程与方法目标】 提高学生观察、动手和实际操作能力。 【情感态度价值观目标】 1、采用理论与实践相互结合的教学法，培养学生的实验能力。 2、激发学生学习生物的兴趣，培养学生热爱自然科学的精神。 【教学重点】 认识显微镜的结构，熟练掌握显微镜使用的操作； 动物细胞和植物细胞的结构和功能； 学习临时装片的制作。 【教学难点】 显微镜操作使用的规范化； 临时装片的制作。 1、教师准备：（1）细胞组成各种生物体的图片和挂图； （2）准备活动需要用品有：显微镜、擦镜纸、纱布、新鲜洋葱、成熟的番茄果实、写有“上”字的玻片、动植物细胞玻片标本、生理盐水、碘液、载玻片。 【导入新课】 展示自然风光景色的图片，提出问题：从这些美丽的图片中同学们能看到哪些生物？它们具备哪些基本特征？ 学生：花、蝴蝶、鱼、虫、树、草，各种各样的生物，它们都具备生物的应激性、生长、繁殖、新陈代谢等基本特征。 【讲授新课】 一、什么是细胞 教师：为什么千差万别的生物会表现出相似的生命特征？请同学们打开课本找出答案。 学生：地球上除病毒以外的绝大多数生物都是由细胞构成的，细胞是生命活动的单位，要探索生命的奥秘，必须认识细胞的基本结构和功能。 教师：同学们观察图3-1，看到了什么？ 学生：草履虫、衣藻，血管中的红细胞和玉米叶的下表皮细胞。 教师：科学研究表明，这些生物的细胞形形色色，有的生物只有一个细胞，如草履虫、衣藻，它们是单细胞的生物；大多数生物是由许多细胞构成的，如血管中的红细胞和玉米叶的下表皮细胞，这类生物称为多细胞生物并指出：细胞是生物体的结构和功能单位。 教师：同学们肉眼看见过细胞吗？怎么观察和研究构成生物体的细胞结构呢？ 学生：没有见过细胞是什么样的。 教师：要想知道细胞是什么样子的，我们需要借助一种实验工具———显微镜。下面我们学习练习使用显微镜。 二、练习使用显微镜 教师：用右手握住镜壁，左手托住镜座将显微镜呈现在学生面前。先认识显微镜的结构。教师一一介绍显微镜各部分的结构，简要介绍各部分功能。 学生：看着显微镜，对照课本第33页图片学习显微镜各部分结构及功能。 教师： 好了，大家对显微镜各部分结构都有了一定的了解，下面我们练习使用显微镜。首先我们学习取镜安放。大家取出显微镜时，要右手握住镜壁，左手托住镜座，轻放在实验台上。从镜箱中取出目镜和物镜，分别安装在镜筒和转换器上。 学生：认真操作。 教师：在教室中巡视，指导学生操作。下面一步是对光。转动转换器，使用低倍物镜对准通光孔。转动遮光器，使最大的光圈对准通光孔。并将反光镜转向光源，以左眼在目镜上观察(右眼睁开),同时调节反光镜方向，直到视野内的光线均匀明 ... ...