4.3 探究熔化和凝固的特点 导学案（无答案）

《4.3 探究熔化和凝固的特点》导学案 一、学习主题: 1.知道什么是熔化和凝固； 2.知道晶体和非晶体熔化和凝固的特点； 3.知道熔点和凝固点； 4.能用熔化和凝固的知识解释有关热现象。 二【定向导学·互动展示】 自研自探环节 合 作 探 究 环 节 展 示 提 升 环 节 质 疑 评 价 环 节 总结归纳环节(要求：字迹工整) 自学指导内容、学法、时间 互 动 展 示 内 容、 形 式、时 间 展 示 方 案 内 容、 方式、时间 随 堂 笔 记 (成果记录·知识生成·同步演练 ) 熔化和凝固 主题一： 熔化和凝固 生活情景：夏天的时候我们都喜欢吃“冰棍”，可是如果没有及时吃掉的话，不一会冰棍就消失了，只留下一滩水。你能解释这个现象吗？试试看。 学法指导：1.阅读课本P95内容，找出熔化和凝固的定义写在随堂笔记中，针对熔化和凝固的概念列举生活中的事例。 2.阅读课本P96内容你认为熔化和凝固有什么特点呢？请大胆说说你猜想与假设。 小展示 两人小对子： (对学展示) ①对子间检查自研成果，用红笔互相给出等级评定； ②交流冰的熔化温度时间图像的意义。 (3min ) 分享展示 五人互助组： (互助展示) 小组长先统计本组存在的疑难问题，组长主持对这些疑难问题展开小组交流讨论，帮助解决组内疑难； 重点讨论：1.冰熔化的特点与石蜡的熔化特点； 2. 晶体非晶体的相关知识 (7min ) 共同展示 十人共同体：A．获得任务后，5人在组长带领下进行预展规划； B．另一小组长在组长带领下熟悉展示主题所演示的主题并交流意见； C．十人共同体进行主题展示小预展 (5min) 展示主题一：要求：结合你自己的观察，展示出熔化和凝固的定义 ②板书熔化与凝固的特点，最好列成表格 ③列举生活中常见的熔化与凝固的实例 建议：以小教师的身份展示 展示主题二： 要求：组代表板书自研成果，并标注出关键词，结合实验数据画出图像来进行展示。根据凝固时熔化的逆过程完成凝固的展示。 ②石蜡的熔化过程是不断上升的，可以和冰的熔化图像比较进行展示 建议：绘图并标注关键词 展示主题三： 要求： ①板书晶体与非晶体的定义展示。 ②列表比较晶体与非晶体的区别 ③列举常见的晶体与非晶体 建议： 展示主题四： 智能转化 要求:结合三个板块的内容，尝试给出正确答案，并给出答案的理由，如果能够分析答题时容易发生易错点最好。完成知能转化的内容 (45min) 自研成果一： 1. 2. 自研成果二： 1.实验器材： 2.实验数据： 时间t/min 0 1 2 3 4 5 6 温度t/℃ -4 -1 0 0 0 2 5 状 态 固 固 固 固夜 共存 液 液 液 3.根据上表格中的数据，画出冰熔化的温度-时间图像： 4.分析冰熔化温度-时间图像归纳出冰熔化的特点： 5.石蜡熔化特点： 自研成果三： 1. 2. 3.在括号里写出系列状态之间的转化的物态变化名称及是吸热还是放热过程。 ( )［ ］ ( )［ ］ 固体 液体 气体 ( )［ ］ ( )［ ］ 对子等级评定 熔化和凝固的特点 主题二：熔化和凝固的特点 学法指导：1.认真阅读课本P96-99内容两遍，观察图4-28了解实验器材及组装。观察教师演示实验，将实验现象记录于随堂笔记(注意观察冰未熔化前温度的变化、冰开始熔化到熔化结束的全过程中温度的变化、完全熔化后水的温度变化以及各个时期冰的状态)结合教师给出的实验数据画出温度-时间图像，之后自主归纳总结出冰熔化的特点，根据凝固是熔化的逆过程说说冰凝固的特点。 2.认真阅读课本P98活动2内容，了解实验的操作，石蜡在熔化过程中温度是不断上升的，你能得出石蜡熔化的特点吗。试试看 晶体与非晶体 主题三：晶体和非晶体 学法指导：1.认真阅读课本P98-99晶体和非晶体内容，在随堂笔记中写出晶体、非晶体、熔点、凝固点的定义。将生活中常见的晶体和非晶体列举出来。 2.同种晶体的凝固点和熔点是相同的，非晶体没有凝固点和熔 ... ...