《竖撇》教学设计 学习内容分析：撇的笔画比较优美，注意要写出它的顺畅美。 学生情况分析：撇这个笔画难度不高，学生较易掌握。 教学方式与教学手段：以课堂老师讲授楷书“撇”的技法及书写特点和学生临帖为主，又以评价学生作品为辅。 教学目标： 1、学习竖撇的特点。 2、掌握竖撇的写法，初步学会撇在汉字中的运用。 3、欣赏、体验撇的形态美，培养学生的审美能力，陶冶学生的艺术情操。引导学生喜欢传统文化，并能发扬光大。 学习重点：竖撇的写法。 学习难点：撇画在相关字中的具体应用。 教具准备：课件、毛笔、宣纸、墨汁、墨盒等。 学具准备：毛笔、米字格纸、墨汁、字帖、羊毛毡等。 活动过程： （一）、导入新课： 1.复习以前学过的撇画。 2、师：今天我们来学习撇画家族里的另一个成员———竖撇 （二）、新课讲授： 1、 颜体楷书中撇分为短撇、长撇、平撇、竖撇。今天我们这节课重点学习竖撇。 2、出示课件，观察竖撇的形状，师：它像什么？学生自由说，然后出示课件一把匕首。 3、出示用笔示意图，中间带有箭头的线代表用笔方向。将竖撇分为起笔部分，行笔部分、收笔部分。 4、学生观看教师示范竖撇书写视频。 5、作业练习，学生根据口诀练习竖撇。学生看字帖练习。教师巡视辅导，及时鼓励纠正。 随堂适时展示学生作品 6、练习竖撇在字中的变化，出示课件“月”和“所”字，学生观察，并在老师的指导下说说这两个字的结构特点。学生观看老师的示范视频，然后看字帖临写范字，体会撇在“月”、“所”中的变化和写法。 师巡视辅导，及时鼓励纠正。 随堂适时展示学生作品。 7、评价小结 ，师生互动评价，展示学生好的作品。 （三）欣赏欧体、颜体、柳体中的三个“月”。 教学反思：通过《楷书·撇》的学习，学生对撇画长短有所认识，对撇画书写样式有所了解，有学习书法经验的学生表现良好，多数学生写的挺好。课堂讲解演示部分没有多大问题，但书写时有个别的学生曲直不分，无线条变化概念。学生出现的问题主要有两个，起笔和收笔。第一撇画不好，有的同学没有顿笔，由于长时间的硬笔书写惯性，有的是顿的太多，起笔露锋太长，。第二就是收笔，有的同学没收笔动作，一直是行笔到尾，出现一个大粗头，没有出锋；有的同学出锋太长。一、对出现的问题要及时纠正，下次多注意，要多看多练习，牢记撇画的口诀，起笔时注意顿笔，以及不要顿过出大长尖。收笔渐提渐行，注意力送笔尖。二、课下让学生以优辅差，整体提高。三、引起学生兴趣浓厚，书法重在持之以恒，要学生明白这点，课堂效果不错。四、采用多评析的方法，既培养学生的观察力、欣赏美的能力，又让学生明确自己的努力方向。对传统文化有深厚的兴趣。 ... ...
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