人教部编版三年级上册 教 案 班级 教师 2019-2020学年度第一学期 课 题 第一单元 快乐学习 1、学习伴我成长 课时 日期 教学 目标 1、引导学生回忆自己在成长的过程中是怎样学习的，意识到我们的成长离不开学习。 2、通过了解爸爸妈妈、爷爷奶奶等大人的学习，明白所有人都离不开学习。 3、通过讨论交流，知道学习的途径非常多，在生活中处处可以学习，树立学生学习的意识。 教学 重点 引导学生认识到所有人的成长都离不开学习，知道学习的途径非常多，生活中处处都可以学习。 教学 难点 引导学生通过讨论交流，认识到所有人都离不开学习，我们可以通过多渠道学习知识。 教师 准备 多媒体课件、课本图片等。 学生 准备 和爸爸妈妈一起回顾自己成长的过程，了解自己在成长的过程中学习了哪些技能，又是怎样学习的。 教 学 过 程 旁 注 一、导入新课 1、教师提问：大家今年几岁了？学生纷纷回答自己的年龄。 2、同学们有的已经9岁，有的已经10岁了，那么在大家的成长过程中，你们学会了哪些东西？ 学生回顾自己学习的知识和技能，如学会走路、说话、写字、骑车、唱歌、跳舞、拍球等等。 3、教师引导：其实，不仅大家在学习，我们每个人都在学习，人的一生都在学习。今天我们就来学习第1课一一学习伴我成长。 4、板书课题，学生了解学习的内容。 二、成长离不开学习 1、教师引导：同学们，老师发现我们班很多同学都掌握了一些技能，具备一定的才艺，下面我们请同学们来展示一下自己的才能。能唱歌的给大家唱支歌，能跳舞的为大家跳一支舞，会画画的，也给大家露一手。 学生展示自己的才艺，教师引导其他同学为表演才艺的同学鼓掌表示感谢。 2、教师引导：同学们，大家都知道自己是怎样学习读书、写字、唱歌、画画的？那么，你们知道自己是怎样学会说话、学会走路的吗？课前，老师让大家跟家长交流交流，下面就请同学们说一说自己是怎样学会走路、说话、穿衣等事情的？在学会这些事情的过程中，又发生过哪些故事？又有哪些收获？ 学生说一说自己成长过程的一些故事，教师引导学生认识到尽管在学习的过程中，可能会有泪水，也可能会闹出笑话，但是，通过大家的努力学习，我们掌握了很多本领。并引导同学们为自己的努力竖起大拇指，鼓励大家继续坚持学习，树立终身学习的意识。 3、过渡：作为小孩子，我们需要学习的东西非常多，小到说话走路，大到看书写字，这些我们都要学。那作为大人，我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶他们还需要学习吗？课前，老师布置大家调查一下自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶或其他的大人，看看他们有没有在学习？学习什么？是怎样学习的？下面我们就来交流交流。 4、学生分小组交流，说一说自己调查的对象是谁？他在学习什么？为什么学习这个？又是怎样学习的？从中你发现了什么？得到了什么启发？ 学生在交流的过程中，不断完善自己的调查表。教师指几名同学在全班交流一下。 5、教师出示课本上的几幅插图，引导学生观察这些插图，看一看上画的是什么人？他在学习什么？为什么要学习这个？ 教师相机引导学生认识到，每个人都要树立终身学习的意识，不断的学习，提高自己，才能掌握更多的本领，适应社会的发展和变化。 6、出示学习的名言名句，引导学生读一读，初步了解这些名言的大概意思，认识到每个人都要不断的学习。 学习知识要善于思考，思考，再思考。 ——— 爱因斯坦 我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——— 列宁 学习本无底，前进莫徬徨。 ——— 报摘 人永远是要学习的。死的时候，才是毕业的时候。 ——— 萧楚女 对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——— 高士其 好好学 ... ...
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