竖--悬针竖与垂露竖的写法及运用 教学目的:1.通过对竖在不同字里面的观察及感受,发现竖的不同. 2.学会悬针竖与垂露竖的写法. 3.通过对比,发现不同的竖应该怎样灵活运用在不同的字里面. 教学重难点:通过对竖的教学写法,让学生把学到的硬笔书法知识灵活运用. 教学过程: 一.引入; 1.师：同学们你们知道文房四宝是哪四宝吗？ 生：笔墨纸砚。 师：对我们把笔墨纸砚叫做文房四宝。他们是用来表达中国书法与绘画魅力的工具。 2.师：书法是一门古老的艺术，从文字的产生起，中国书法就产生了，那么文字又是怎样产生和演变的呢？我们一起来看一段视频感受一下！（播放视频） 师：最早的文字甲骨文，就是根据一些事物的外形而形成的像符号或者图形一样的文字，随着文化的不断发展，文字经过了由甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书几千年的演变过程。到今天，同学们使用钢笔写的是最常见的硬笔楷书，硬笔楷书也是书法艺术中一朵璀璨的奇葩。相想写好硬笔楷书，就要从笔画学起。 二.新授: 师:请同学们看看这是什么笔画？ 生:点。 我们一起来看看，点朝不同的方向运笔会变成其他的什么笔画？（教师演示点朝下运笔变成笔画竖）今天我们就一起来感受笔画竖。（板书：竖） 师：我们起来感受笔画竖在不同的字里有什么不同? 出示：千。感受千的竖画如悬针，所以叫悬针竖。（板书悬针竖） 出示;不。感受不的竖画如露珠欲滴，所以叫垂露竖。（板书：垂露竖） 师：下面我们就一起来感受悬针竖与垂露竖的写法。（板书：写法） 师:首先来观察一下悬针竖的书写轮廓图。看看写的时候运笔上有什么特点？（板书轮廓图） 书写步骤：首先起笔向右下顿笔，然后向下行笔，行至末端出锋收笔。（板书） 请跟老师一起书空。 请在书写本上写一排悬针竖。 点评，纠正错误写法，并改正。 师：一起来看看垂露竖的书写轮廓图，仔细观察在写的时候运笔上有什么特点？（板书轮廓图） 首先起笔向右下顿笔，然后向下行笔，行至末端回锋收笔。（板书）书空练习，读出运笔特点。 请在书写本上写一排垂露竖。 点评，并纠正写法。 4.师:常见的竖病避免错误的写法及错误的原因。 三．通过对比,找出书写规律. 1.同学们学会了写竖，知道哪些含有笔画竖的字吗？ 千，十，中，平，师。下，不，木，代，禾等等。 每个字里面的竖都一样吗？悬针竖和垂露竖怎么运用，写出来的字才漂亮？有没有什么规律可循呢？我们一起来看看。 板书：运用。 2.出示带有悬针竖的字。千，升，斗，平，师。 规律：一般在字的最末一笔，通常用悬针竖。 3.出示垂露竖的字。术，禾，们，外，限。 规律:如果竖画不是在字末最后一笔，还需要衔接下一个笔画的时候，通常使用垂露竖，回锋收笔以后，再书写下一个笔画。 4.垂露竖是一个通用竖，有时候可以代替悬针竖使用，不影响字的美观，但悬针竖不一定能代替垂露竖使用，如不，下，木等。 5.为了更好地记住竖的运用特点，老师给大家编了一段顺口溜：出示竖的秘密。一起朗读。 四.练习. 我们学习了写竖的写法，知道了笔画竖在不同汉字里的变化，请同学们把学到的书法知识运用到作品里面去。 五.点评作业，并指导改正。 六.总结本课。 ... ...
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