初中语文现代文阅读训练专题精讲+练习 小说阅读专题二（含答案）

初中语文现代文阅读训练专题精讲+练习 小说阅读专题二　理清小说的故事情节 专题精讲 知识要点 1、弄清情节：情节是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件。作者就是通过完整的故事情节，在一系列的矛盾冲突中刻画人物性格的，可以说，情节是人物性格形成的历史。小说的情节一般分为故事的开端、发展、高潮、结局四个阶段。当然小说的故事情节并非千篇一律地由开端、发展、高潮、结局四个部分组成，有时为了介绍人物和背景在开头加上“序幕”，为了深化升华主题在结尾加上“尾声”。故事情节都是虚构的。它来源于生活，但通过整理、提炼和安排，就比现实生活中发生的真事更集中，更完整，更具有代表性，能很好地为塑造人物形象服务。 2、弄清线索：小说的故事情节是由小说线索贯穿起来的，所以阅读鉴赏小说的第一步应该是理清小说线索。如鲁迅的《社戏》以“到赵庄看戏”为线索展开故事情节的，全文以“看社戏→看戏中→看戏后”来组织全文的故事情节；大多数小说全文只有一条线索，而有的小说则有两条线索组成。如小说《爸爸的花儿落了》就是以明、暗两条线索展开故事情节的。 3、情节的曲折性：文似看山不喜平。平辅直叙，简单平淡，读者就会生厌。而跌宕起伏，峰回路转，就会产生无穷的魅力。这就是情节的曲折性。所以有些小说情节的安排并不一定按照生活中的事件发生、发展的自然顺序，有时可省略某一部分，有时也可颠倒或交叉。如《范进中举》就是按照自然顺序写的，而《我的叔叔于勒》开始用的是倒叙的写法，写“我”一家人常到码头等待于勒叔叔归来，交代小说情节发展的原因，然后再按照时间顺序，讲述在船上怎样遇到于勒叔叔以及父母冷酷的态度。这样采用一波三折，跌宕起伏的笔法，把故事写得波澜起伏，更好地展示了人物鲜明的个性特征，表现了深刻的主题。 误区警示：①情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，分析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突；　②分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的。所以，在分析情节的过程中，要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。 命题规律 1.用一句话（或简明的语言）概括小说的故事情节。 2.理清小说的情节线索。3.概括小说的某部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。4.指出某段文字（或某个情节）在文中有何作用，并作简述。 备考策略 解答上述题目的关键，一要注意按照何时何地何人做何事的格式来概括情节是否完整，能摘引文中原句作为答案最好，也可以选取文中重要词语语句组合成答案，格式：“何时+何地+何人做何事+结果怎样”；二要避免前后情节的相互交错，三要注意事件涉及的人物对象，这样才能做到前后一脉贯通。具体可从以下几方面入手：1、抓住主要事件的矛盾冲突。2.抓住贯穿情节的线索。3.抓住主要人物形象进行分析。（人物形象的分析方法前面已经叙述） 例文导读 16枚硬币（有删减） 俗话说，好吃的不如饺子，舒服的不如躺着。刘二说，老辈人留下的这句话，真是有道理。他说，他从小到现在，最爱吃的就是饺子，干了一天的活之后，又累又乏，最爱做的事，就是躺着。他说他小时候不爱躺着，在村子里到处乱跑。他说他虽然瘸了一条腿，却能跑得很快，好腿的孩子也落不下他。当然，让刘二感到最自豪的事情不是吃饺子，也不是躺着。他感到最自豪的事情，是小时候妈妈对他说过的一句话。? 妈妈说：“二小，你是一个有志气的孩子，也是一个有福气的孩子。”①?这句话妈妈一连说了很多年。刘二24岁那年，妈妈一个人搬到荒山上去住了，从此不再给家里人包饺子，也不再说那句话了。? 小时候，刘二家里的日子是很穷的。可是再穷，过年也总要吃顿饺子。过年嘛，不吃顿饺子能 ... ...