7 可爱的动物 教案

《7可爱的动物》教学设计 教学目标： 1．明辨爱护动物的正确行为，提升珍爱动物生命的意识； 2．知道了解动物习性的重要性，学会与与动物友好、和谐相处的方法，懂得用正确的方式表达自己对动物的喜爱才是真喜欢； 3. 渗透学生爱护动物、爱护自然、与自然同存共生的意识； 课前准备： 1. 多媒体课件 班级小朋友和自己的动物朋友的照片 “照顾我的好朋友”活动资料包 重难点： 知道了解动物习性的重要性，学会与与动物友好、和谐相处的方法，懂得用正确的方式表达自己对动物的喜爱才是真喜欢 教学过程： 一、回忆旧知，引出新课：（2分钟） 1、展示学生和动物朋友的照片，唤起情感 师：小朋友们，先看一组照片吧，如果你认识他们，请大声的说出这对好朋友的名字（谁和谁是好朋友） (课件播放:小朋友和动物的合影) 师：从照片里和小朋友的欢呼里，老师看到你们和小动物在一起时很开心，感受到大家都很喜欢动物朋友，那我们的喜欢是真喜欢吗？今天，我们一起来聊一聊，怎样才是真喜欢。（板书：怎样才是真喜欢） 二、介入活动，明辨行为对错 1、活动一：这是真喜欢吗？ 师：还有一个好消息要告诉大家，动物明星也来到了我们的课堂，她就是疯狂动物城的正义警官朱迪，掌声有请！ （课件播放来到疯狂动物城，朱迪介绍任务：嗨！大家好，我是朱迪，我给大家带来了三个任务，如果你们能完成它，集齐三枚小奖章，你一定是一个真正喜欢小动物的好孩子，也会成为动物们喜欢的真朋友！ 任务一：这是真喜欢吗？今天我在城里巡逻，发现了五个小朋友对待动物不同的表现，哪些是真喜欢？哪些不是真喜欢呢？请为真正喜欢动物的行为“点赞”，对伤害动物的行为“说不”，一起来判断吧！） 师：小朋友们，听明白了吗？（明白了）朱迪让我教大家两个手势，点赞（师做动作），跟我一起做！说不（师做动作），跟我一起做！我们来练习一下，听口令，点赞，说不（师出口令，孩子们做动作） 准备好了吗？跟着朱迪出发吧！ （课件出示5副图片，每一幅图都给时间孩子们判断，并出示孩子们的判断结果。有两种结果的就给出问号，整个过程不评价，五幅图出完后在同一画面排列。） 讨论每幅图判断的原因，先讨论有歧义的行为，再追问其他判断的理由 老师发现有两个行为，孩子们有不同的意见，我们先来讨论讨论。 其他几个行为，你们的看法都是一样的，来说说你们的想法。 ? 小男孩追打小猫图片，泡泡话：小猫别跑，来和我玩呀！ ? 为什么不是呢？（他在追打它，会伤害他，小猫会受伤，自己也容易受 伤） ? 你有什么话想对小男孩说吗？ 小结：我很认同你的观点，小猫也是一条生命，追打、恐吓都不是真喜欢，不伤害它们才是真喜欢 ? 金鱼图片（不是真喜欢） ? 为什么？（把小金鱼喂死了，喂太多了，没有换水，喂了假饲料，） 喜欢干净的水也是金鱼的习性 提供健康的食物很重要，动物和人一样，也要注意食品安全，要吃适合自己的，这也是动物的习性。 小结：养小动物必须要了解他们的生活习性，不当的爱心是会伤害到动物的，遵循习性的照顾才是真喜欢。 ? 向小猴扔香蕉（错误行为） ? 为什么？（砸到小猴子、伤害小猴子） ? 动物园里的规则你知道吗？ ? 你有什么话想对游客们说吗？（请不要随便喂食） 小结：你的回答里藏着一个动物园里的规则，游客不能乱喂食动物、不能惊扰动物，守规则才是真喜欢。 ? 小燕子得到帮助的图片 ? 为什么？（她积极的帮助小燕子筑巢） 小结：当动物朋友有需要时，我们给予帮助这就是真喜欢。 ? 小狗打疫苗（泡泡话：我带小狗狗来打疫苗） ? 为什么？（让小狗狗不生病，狗狗会咬人） 既是保护狗狗，又保护了人类，这是两全其美的办法。 小结：主人带小狗打疫苗是对它的保护，是真喜欢！ 活动小结：小朋友们真是火眼晶晶，有时我们表 ... ...