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课件网) 专题十五 2017—2019年模拟作文赏析 高考语文 (浙江专用) A组 2017—2019年高考模拟·考点基础题组 每篇建议用时50分钟 三年模拟 1.(2019杭州二中模拟,24)阅读下面文字,根据要求作文。(60分) 点击链接就可以阅读美文,打开图片就可以欣赏风景,扫码支付就可以购买时装……科技的发展使成果的共享变得更加便捷。只是,我们仍然很难共享写作者的思考,摄影师的体验,设计师的匠心……这些仍然属于独创者独有。 对于国家而言,你可以共享别国科技发展的成果,只是很难共享他们独有的核心技术。因为核心技术要不来,买不来,讨不来。 我们的生活中并不缺乏“共享者”,同时,新时代的中国呼唤着更多的青年人成为某一领域的独创者、独有者。因为,有什么样的青年,中国就会有什么样的未来。 以上材料触发了你怎样的感悟或思考?请根据材料写一篇文章,表明你的态度,阐述你的看法。 要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字。 [写作指导] 此题与近年来高考作文命题趋势较为贴近,以“青年的素质”决定“国家未 来”为核心的任务驱动型作文,旨在引导培养学生的“独立精神”“创新精神”。此题好在 引导学生思考自己的人生价值,体现了高考“立德树人”的育人功能。 思维上仍然强化逻辑和理性思考,也是切实引导学生关注国家和民族的发展,关注社会,关注自 身成长。题干乍一看似乎否定共享,推崇独创,但实际上“共享和独创”二者之间,并不是完全 的二元对立,其真正的逻辑关系应该是要共享,更要独创。 [例文] 以他山之石,筑独创之基 近年来,随着共享经济的火爆,“共享”一词大热。在这个科技日新月异、信息瞬息万变的时 代,我们习惯于便捷的“拿来”。但过分依赖共享,就将失去创造的动力。借他山之石,汲取既 有成果是巧思,但只有在此基础上的独创才能成就个人和国家前行的不竭伟力。 诚然,“共享”是新兴科技附赠的红利,它的确让我们的生活更加便捷、信息更加丰富。然而, 在这个眼见未必真实的时代,我们需要高度警惕方便之下慢慢滋长的依赖和懒惰,需万分小心 丰富背后的盲目和沉溺。繁花背后有毒蘑,清泉之下藏暗流。一旦我们习惯于张口就要、伸 手便来的共享模式,我们能获得的可能也仅限于他人咀嚼后抛来的残羹冷炙。 三毛曾说:“生命的过程,无论是阳春白雪,青菜豆腐,我都得尝尝是什么滋味。”于个人而言, 只有亲身经历才能留下思考和感动。于国家而言,唯有独创才能造就真正的进步。近代战火 兵燹之中,有人选择“共享”西方的社会制度,最终因不合国情而淘汰;海量信息的互联网上, 有人选择“共享”他人的毕业论文,最终身败名裂。只有真正秉持首创精神,我们才能远离盲 目,凸显特色,化解障碍。 但提倡独创并非要求我们苦思冥想、闭门造车。“新枝高于旧竹枝,全凭老干为扶持。”郑 板桥的话正是表明创新须以既有成果为基础方能螺旋式上升或波浪式前进。正确利用共享 所得的知识,我们便能有方向、高效率地创新。像钱学森学成归国创造的“两弹一星”,像华 为公司借鉴国际成果设计的新型手机。无论是个人还是国家,都应打开眼界广纳各种知识成 果,而后才能以深厚雄浑的底蕴触发灵感,点亮创新之星。 在如今的青年群体中,泛滥着“共享者”,而那些“独创者”却只是凤毛麟角。当人人自诩佛 系青年,被所谓青年丧文化所控制时,我们便耽于共享之轻松,而畏惧独创之艰辛。独创之旅是 孤独的,“独上高楼,望尽天涯路”,而只有以“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”的责任感 与使命感,方能像清华学子程正雨、可可西里保护者秋培扎西那样耐得住独自探索的艰难与 寂寞,为个人、为国家奉献青春之力,从而建设强大之国! 新时代的我们当肩负使命,以博采众长为他 ... ...
