课件17张PPT。南宫市奋飞中学微生物在生物圈中的作用1.概述微生物在自然界的物质循环中的重要作用。2.举例说出微生物与生物圈中其他生物之间的关系。新知预习小猫把鱼埋在土里，心想过段时间能长出小鱼来，但10天之后小猫在挖开泥土，鱼不见了。这是怎么回事？这种现象对自然界有何意义？作为分解者参与物质循环 阅读相关内容讨论问题: 1.为什么自然界中动植物尸体、粪便等会消失？ 2.绿色植物生活所需要的二氧化碳、水、无机盐等物质来自何处？ 动植物尸体、粪便等含有的有机物细菌、真菌二氧化碳、水、无机盐等绿色植物动物食物引起动植物和人患病 与动植物共生 未经过拌种的大豆（左）和 经过根瘤菌拌种的大豆(右）用豆科植物做绿肥 概括微生物在自然界中的三大作用 A．作为分解者参与物质循环 B．引起动植物和人患病 C．与动植物共生微生物的营养方式异养：腐生 寄生 共生自养1．我们知道微生物在生物圈中起着非常重要的作用，那么对自然界物质循环起重要作用的微生物是 ( ) Ａ．腐生细菌 Ｂ．寄生细菌 Ｃ．病原菌 Ｄ．螺旋菌 2．根瘤菌能使豆科植物增产的原因是 ( ) Ａ．它能将空气中游离的氮气合成氮肥供豆科植物生长利用 Ｂ．它能和豆科植物一起共同吸收土壤中的养料 Ｃ．它吸收土壤中养料能力强，能供给豆科植物多种养料 Ｄ．它能吸收土壤中的氮肥供豆科植物生长利用3.下列各组生物中，不能构成共生关系的是 ( ) Ａ．花生与根瘤菌 Ｂ．地衣与真菌 Ｃ．真菌与小麦叶 Ｄ．食草动物与其肠道里的细菌 4．大家设想一下：如果自然界中没有了腐生微生物，那么我们的地球将会是怎样的呢？ 正是因为自然界中大量腐生_____和腐生_____，能促使动植物遗体、粪便逐渐_____，分解形成_____、_____、_____又被绿色植物吸收和利用，为制造有机物提供原料，动植物才会有食物的来源。 5．思考：秋季，瑟瑟秋风吹落了大量树叶，使校园的卫生清扫工作任务量加大。有些人就将落叶点燃以减少垃圾量。你认为这要做合理吗？为什么？如果我们将这些落叶进行有效处理作为植物的肥料，能被植物吸收吗？为什么？探究细菌对植物遗体的分解作用探究方案：将同一种树的落叶分成甲乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。 方案1 将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）。 方案2 将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。 方案3 将甲乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下。讨论 1.甲乙两组为什么要用相同的树叶？ 2.为什么要使树叶保持潮湿？ 3.分析这三种方案，找出每个方案的实验组和对照组。 4.哪个方案更能说明问题？为什么？1.甲乙两组为什么要用相同的树叶？因为这个探究实验的目的是研究细菌对植物遗体的分解作用，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响结果的条件。即除了有无细菌的条件不同外，其他条件都应该相同，因此甲乙两组要用相同的树叶。2.为什么要使树叶保持潮湿？因为细菌适宜生活在潮湿的环境中。3. 分析这三种方案，找出每个方案的实验组和对照组。方案1中甲组是对照组，乙组是实验组。方案2和方案3中也是甲组为对照组，乙组是实验组。4.哪个方案更能说明问题？为什么？方案3更能说明问题。因为实验前对照组与实验组所处的条件完全相同（都进行灭菌处理）；而实验中，除单一变量（接种与不接种）外，对照组与实验组又处于相同的条件下（无菌的条件）。可见，只有方案3排除了除变量外其他因素的干扰。因此，与方案1和方案2比较，方案3的实验结果更有说服力。 ... ...
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