教学设计模板 课 题 植物细胞的结构与功能 课时 安排 1个课时 教材内容分析 本节是本章的第一节，本节内容不仅是学生学习生物体结构层次知识的起点，是学生学习细胞分裂、分化形成组织、组织形成器官、进一步形成生物体的基础。细胞的分裂分化与组织形成的关系，以及生物体的一系列生命活动如新陈代谢、能量代谢、生殖发育和遗传等，都是以细胞作为结构基础实现的。因此，本节内容是本章重点，在本教材中也占有重要的地位。 学情 分析 前面已经学习过了显微镜的结构和使用方法，学生已初步具备了使用显微镜的技能。在此基础上，用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞的结构。所以操作和观察应该不会感到特别的困难。只是在学习制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片时，会有一定的难度。 教 学 目 标 1.知识技能 （1）识别植物细胞的基本结构，了解植物细胞各部分结构和功能。 （2）尝试制作临时玻片标本，并使用显微镜观察自己制作的临时玻片。 （3）制作洋葱鳞片叶表皮临时玻片标本，提高学生动手操作能力 （4）通过使用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞，培养学生实验探究能力。 2.过程与方法 讲授与自主学习相结合，还运用了实验法和讨论法 3.情感、态度与价值观 (1)通过小组合作，培养学生合作精神。 （2）通过绘制洋葱表皮细胞结构图，培养学生实事求是的科学态度。 教学重点及解决策略 （1）尝试制作洋葱表皮临时玻片标本。 （2）使用显微镜观察洋葱表皮细胞的结构。 （3）识别植物细胞的基本结构及其主要功能。 教学难点及解决策略 说出植物细胞各部分基本结构的主要功能。 教学 方法 讲授法、观察法、实验法、讨论法 资源和 媒体 多媒体教学设备，实验器材齐全的生物实验室 教学过程（可续页、可续栏、可自由调整表格大小） 教学 环节 教学内容 活动与过程 时间 安排 设计 理念 教师活动 学生活动 导入新课 了解细胞的发现过程 [引言]：我们已经知道生物体除了病毒外都是由细胞构成的，细胞究竟是什么样的？同学们想不想亲眼观察？ 今天我们就来了解一下植物的结构和功能 [回答]：想 1分钟 激发起学生学习的兴趣 学 习 新 知 活动一： 出示细胞结构结构模型 [师]：这就是一个细胞结构模型，同学们认真看，参考教材37页图3-2，了解细胞都有哪些结构。 [师]：谁来给大家说一下？ 看图交流 [回答]：有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体等。 5分钟 初步了解细胞的结构，为观察洋葱细胞的实验做准备 活动二： 观看制作临时玻片标本的过程 播放多媒体展示 观看并复习制作临时玻片标本的过程 4分钟 复习实验操作步骤 活动三： 观察洋葱鳞片叶结构 1、[师]：同学们现在阅读教材，了解一下实验目的、实验器材和实验过程。 2、[师]：看一下自己实验桌上的器材都有吗？ 教师演示撕取洋葱表皮的过程。同时提醒注使用刀、镊子等要注意安全。（提醒学生注意不要带果肉，不然影响观察效果，为了观察效果更好，本次实验用的是紫色洋葱的外表皮，不用染色。） 教师要巡回指导，帮助学生解决实验中遇到的问题。 1、学生自己阅读 2、[回答]：都有了 3、自主阅读，了解实验过程 两人一组做实验 10分钟 通过自己的观察了解细胞的真实结构 培养学生严禁的科学态度和规范的实验操作. 活动四： 讨论问题 （在巡视中发现的出现较多的问题，提出来和学生讨论） [师]：谁来给大家描述一下你所看到的细胞结构？ 1：有的同学视野中有污点是怎回事？ 2：为什么有的同视野中有气泡呢？ 3：为什么有的同学镜头里漆黑一片，什么也看不到呢？ 4：为什么要把洋葱鳞片叶表皮在水滴中展平？ [回答]：细胞像一个个的摞起来的紫色的长方形，中间有个小黑点，是细胞核 [回答]：1：载玻片或盖玻片不干净。 [回答]：2：放置盖玻片时应一侧先接触水滴，倾 ... ...
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