课件19张PPT。冀教版六年级数学上册圆的周长全家骑自行车去郊游啦！1、在观察、测量、讨论等活动中，经历探索圆的周长公式的过程。 2、理解并掌握圆的周长公式，会用字母表示，能运用周长公式进行计算。 3、体验数学与生活的密切联系，获得成功的数学体验。 学习目标圆的周长自学自研圆的周长与什么有关呢自学自研（1）同桌合作，测量一枚一 元硬币的周长和直径。自学自研看清楚硬币的周长哦！自学自研看清楚硬币的周长哦！自学自研滚动法用绳子绕住一个硬币,再测量绳子的长度。绕绳法（2）小组合作，测量三个大小不同的圆片，把数据填在记录表中。（除不尽保留两位小数） 记录表小组合作要求： 1、利用手中的学具测量出它们的周长和直径。 2、把测量的数据填写到组内的记录表中。 3、计算圆的周长除以直径的结果。（除不尽保留两位小数） 4、观察得到的数据，说说你发现了什么？ 温馨提示：合理分工 提高效率记 录 表 任何圆的周长总是它的直径的3倍多一些。这个倍数是一个固定不变的数，我们把它叫做圆周率，用字母π（读作pài)表示。 圆周率 经过精密计算，知道圆周率是一个无限不循环小数。 我们在计算时，一般只取它的近似值（保留两位小数）即 π≈3.14.圆周率一面圆镜的镜面直径是40厘米，在它的边缘镶嵌着一根金属条。这根金属条的长至少是多少厘米？ 巩固练习1、任何圆的周长都是直径的3倍。（ ） 2、圆周率是无限循环小数。（ ） 3、π=3.14 （ ） 4、 圆越大圆周率越大，圆越小圆周率越小。（ ） 5、圆的周长是直径的π倍。（ ）拓展练习判断，并说明理由。求下面各圆的周长。（单位：厘米）当堂检测
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