6 相映生辉—页面设计 1教学目标 知识与技能: 通过学习使学生掌握word“页面设计”中的艺术边框和水平分割线的使用和操作方法。在掌握以前所学的有关知识的基础上,能够灵活应用该设置对页面进行调整。 过程与方法: 通过操作鼓励学生寻求自我解决的方法,从而培养学生探索问题,解决问题的能力。 2、充分发挥学生的创新能力,调动学生学习的积极性,培养学生从小探索计算机的兴趣。 3、通过学生之间的评价,使学生能够学会欣赏别人,虚心向别人学习,同时又能提出自己的建议,与同学们共同进步,培养学生团结协作的精神。 情感、态度与价值观目标: 通过学生创作作品,培养学生的审美意识,陶冶学生的情操,同时培养学生的想象能力,创新思维能力等。 2新设计 本节课的主要任务是让学生掌握“页面设置”中的“艺术边框”和“水平分割线”的设置,并能学以致用。利用生活中的实际物品进行本节新课的教学,让学生发现问题,然后共同探究解决问题,最后利用所学知识制作自己感兴趣的版面,培养学生的技能。教学中始终坚持以学生为主展开教学,满足学生的“发现”需要和“成就感”,同时尊重学生的独特体验,让学生充分表现自我,进而培养学生对信息技术浓厚的兴趣。课堂中教师要恰当点拨及时引导,充分体现探索式课堂的模式,对学生的自主学习起到促进作用。 3学情分析 本节内容的教授对象为三年级学生,在此之前,学生对word所涉及的基本概念已经有了初步的了解和认识,并掌握了word的基本操作,这节课是在此基础上进一步学习掌握设置页面的艺术边框和水平分割线。 4重点难点 教学重点: 通过合作学习,使学生掌握对word文本页面设置的方法。 教学难点: 独立应用所学知识制作自己的页面。 5教学过程 活动1【导入】页面设计 谈话导入 同学们,通过前几节课的学习,我们对word文档有了一定的了解,今天我们来学习怎么设计word文档的页面。同学们先观察一下这两张图片有什么区别??? ?同学们观察两张图片有什么区别? ?? ?通过观察了解自己所要达到的目的,并让学生感兴趣 师生互动,共议目标 探索新知 生:标题下面有波浪线,边框有花纹。 师:回答的非常好,波浪线是水平分割线,花纹是艺术边 框,那我们怎么添加艺术边框和水平分割线呢?下面老师讲解操作步骤,我会边讲边操作。 活动2【讲授】探索新知 ?操作步骤: 打开“风筝来历”的文档,我们在页面布局选项的页面背景组中选择页面边框。在页面边框里选择方框和艺术性。 老师讲完了操作步骤,接下来同学们按照老师的讲解自己在下面操作不会的问题问老师。?? ( 学生边看老师的操作步骤边听老师讲课。 ) 学生在下面操作,老师在下面观察学生是否操作准确。 ? ?( 让学生了解我们为了让文档更美观应该怎么操作。 让学生自己动手操作这样才能更快的理解操作方法。 ?) ? ?学生操作结束以后老师让操作又快又准确的学生上台来演示。??? ?一个学生上台演示其他学生观察操作步骤, ? ( 看到自己同学操作的很好让学生自己也想学习,让学生产生挑战心理。 ? ?) ?接下来我们要为页面添加水平分割线。 操作步骤: 打开“风筝来历”的页面,还是选择页面布局页面背景组里页面边框中的横线选项。这次选择的是横线。?? ? 学生边听边观察操作步骤。?? ? ?? ? 学生操作结束以后老师让操作又快又准确的学生上台来演示。?? ? 一个学生上台演示其他学生观察操作步骤。? 活动3【作业】总结 ?五、总结新知,扩展练习?? ? 为了使页面更加美观我们可以为文档添加艺术边框和水平分割线,要注意文档内容的颜色与艺术边框和水平分割线的颜色的相配。同学们回去以后别忘了加强练习。?? ?? 作业: 回去以后为自己原有的文档添加艺术边框和水平分割线。? ... ...
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