4 妙用标点--查找与替换 教学目标? 知识目标? 1、?认识常用的中英文标点? 2、?了解中英文标点输入的切换方法? 3、?了解风筝的来历? 情感目标? 1、?培养学生自主学习、合作探究的学习意识? 2、?培养学生的团队精神? 3、?培养学生的知识迁移能力? 4、?培养学生热爱生活热爱大自然的情感? 能力目标? 1、?能够使用“查找与替换”功能对文档进行修改? 2、?能够正确的区分中、英文标点符号? 3、?掌握“首字下沉”的使用? 4、?了解软键盘的使用（选学）? 教学重难点? 重点? 1、能够使用“查找与替换”功能对文档进行修改? 2、掌握“首字下沉”的使用? 难点? 1、能够使用“查找与替换”功能对文档进行修改? 2、能够正确的区分中、英文标点符号? 学情分析? 本课以《风筝的来历》这篇文章作为样例来引导学生学习Word文档中“查找与替换”的功能以及“首字下沉”效果。可以说样例的选择是本教材中的巧妙之笔。当下正值春季，正是孩子们走进大自然踏春、游戏的黄金季节。而风筝又是春季最流行的游戏工具。同学们对风筝的兴趣是极浓厚的。兴趣是孩子们最好的老师。本课可以通过这点着手。一开始通过风筝引发孩子们学习兴趣，然后从文章入手，以小队合作的方式学习本课目标中的“查找与替换”及“首字下沉”。在兴趣的引领下、合作的推动下，学生们学习这一课的目标将是轻松而又愉快的。? 教学方法? 兴趣激发、演示操作、学生演示、任务驱动。? 学习方法? 探究学习、小组合作、上机练习。? 教具? “六味家园”文化墙、《风筝的来历》文档（原稿、修饰稿）、《电脑》文档、《知识拓展》文档。? 教学用时? 2课时? 板书设计? 第4课??妙用标点———查找与替换? ?学习目标： 认识中英文标点?? 中文：实在、有力? ?英文：轻描淡写??????? 2、学习查找与替换：方便批量修改??????? 3、首字下沉效果：修饰每段的第一个字?学习收获：? 作业? 1、?完成书后22页“创作天地”中的3个练习? 2、试着在网上下载相关“哆啦A梦”的文章，用查找 替换功能将“哆啦A梦”替换为“机器猫”。? 教?学?过?程? 一、引入：? 欢迎同学们又回到“六味家园”，今天老师又给大家带来了许多新的挑战，同学们你们有信心去完成它们吗？春天到了，春天是个放风筝的季节。把漂亮的风筝放飞到蔚蓝的天空，心也随之四处飞翔，人和风筝与大自然融为一体，这种感觉美妙极了。我喜欢春天，也喜爱风筝。同学们，你们喜欢风筝吗？喜欢的事物，我们就应有所了解。在这里，我就有一篇关于介绍风筝的文章，同学们就来和我一起学习朗读一下它吧。（老师和同学们一起齐读文章）这篇文章的内容，让我们了解了有关风筝的知识。接下来，我们还要巧妙地利用文章中的标点，来一起学习完成信息课上的知识和挑战。今天我们就来学习第4课，妙用标点———查找与替换。（老师写板书、同 学们在下面探讨文章中的标点有什么问题）? 二、开始学习 ?1、认识中英文标点? 学生间相互讨论中英文标点的区别? ②、学生起来谈谈如何区分中英文标点? ③、老师归纳区分要领： 中文标点??实在、有力??????????????????????? 英文标点??轻描淡写? 2、学习“查找与替换”? 以逗号为例，老师介绍演示“查找与替换”的操作? ②、以句号为例，让学生当“小老师”演示查找与替换”的操作 ③、学生上机以小组为单位合作完成《风筝的来历》中标点符号的替换? ④、拿出文档《电脑》，让学生自主学习探究，以小组为单位合作完成《电脑》中文字的替换? ⑤、学生和老师一起归纳“查找与替换”作用（便于批量修改）? 3、学习“首字下沉”效果? ①、展示修饰完整的《风筝的来历》文档，请“小老师”上台演示完成文档中文字和段落的修饰。? ②、老师介绍演示“首字下沉”效果的操作? ③、学生上机以小组为单位合作完成《风筝的来 ... ...
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