1.1.4《学习探究》同步练习

中小学教育资源及组卷应用平台 1.1.4《学习探究》精编精练 1.在科学探究过程中第一步需要做的是（ ） A.作出假设 B.提出问题 C.设计实验 D.表达、交流 2.探究实验中作出假设的依据是（ ） A.生活经验 B.制定的计划 C.书本上的结论 D.无任何依据 3.科学家进行科学探究的一般步骤步骤应该是（ ） A.制定实验计划、实施实验计划、得出结论、表达与交流 B.提出问题、制定实验计划、实施实验计划、得出结论、表达与交流 C.提出问题、做出假设、制定并实施实验计划、得出结论、表达与交流 D.提出问题、做出假设、制定实验计划、实施实验计划、得出结论 4.关于对照实验的要求下列说法正确的是（ ） A.在一组对照实验中必须设置单一变量 B.一组对照实验中可以存在多个不同条件 C.光照对照实验的变量 D.湿度对照实验的变量 5.在设计“光对飞蛾生活的影响”实验时，除了哪种条件外，其他条件都应相同（ ） A.温度 B.湿度 C.食物 D.光照 6.在设计探究实验时，下列不能作为一组对照实验的是（ ） A.有光、无光 B.有光、无水 C.干燥、湿润 D.有空气、无空气 位置 黄粉虫 光照 温度 湿度 纸盒左半侧 20只 明亮 15℃ 适宜 纸盒右半侧 20只 阴暗 30℃ 适宜 7.下表为某同学探究“温度对黄粉虫生活的影响”的实验设计，但还不够完善，下列对其修改正确的是（ ） A.左右两侧黄粉虫的数量可以不同 B.左右两侧都应保持30℃ C.左右两侧都应保持在阴暗环境中 D.左右两侧可以湿度不同 8.某校生物课外活动小组的同学用干湿计测量裸地、草地、灌木丛的湿度，你认为他门研究的问题是（ ） A.植物对水分的需求量 B.植物对空气湿度的影响 C.水对植物种类的影响 D.空气湿度对植物分布的影响 9.探究实验：蚂蚁的食性 （1）提出问题：蚂蚁喜爱吃什么样的食物呢？ （2）作出假设： 。 （3）设计并实施实验方案： 在一个培养皿的两端分别放上少许盐或少许糖，把蚂蚁放在培养皿中，盖上培养皿盖，仔细观察蚂蚁的行动。重复几次上述实验。 （4）蚂蚁在培养皿中都聚集在有糖的一侧。 （5）得出结论： 。 （6）讨论并交流。 （7）科学探究的基本过程是（ ） ①得出结论 ②表达与交流 ③提出问题 ④作出假设 ⑤设计实验 ⑥完成实验 A.①②③④⑤⑥ B.②③⑤⑥①④ C.⑥⑤①④③② D.③④⑤⑥①② 10.某同学想准确了解一下本班同学的近视发病率。请你帮他出出主意： （1）你认为他最好选择下列哪种方法： A.实验法 B.观察法 C.调查法 D.分类法 （2）现有两种方案：①抽样法：任意选取班上3组同学调查记录；②普查法：对全班同学逐一进行调查．你认为方案 获得的数据更准确；当调查对象特别多时，常采用方案 。 （3）如图所示为我区某学校七、八、九年级的近视发病率调查结果。从中你可以发现，近视发病率有逐年 的趋势。 11.（2019·眉山）探究光对黄粉虫生活的影响实验中，给黄粉虫提供明暗不同但是相通的两种环境，观察黄粉虫的分布情况。这种设计的实验实验属于（ ） A.模拟实验 B.对照实验 C.直接实验 D.检测试验 12.（2019·绥化）下面是某研究小组在探究“光对鼠妇的分布是否有影响”的实验过程，请将空白处补充完整。 材料用具：10只鼠妇，湿土，铁盘，纸板，玻璃板。 （1）提出问题： ？ 作出假设：光对鼠妇的分布有影响。 作出假设的依据：在比较阴暗的地方看到了鼠妇，而在明亮的地方没有看到。 （2）制定计划： a.在铁盘内铺上一层湿土，一横轴中线为界，一侧盖上纸板，一侧盖上玻璃板。这样两侧就形成了阴暗和明亮两种环境。这样做的目的是设置一组 实验，变量是 。 b.在两侧中央各放入5只鼠妇，静止2分钟，每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。 c.汇总发现：明亮处的鼠妇数量少，阴暗处的鼠妇数量多。 （3）得出结论：光对鼠妇的分布有影 ... ...