Unit 6 When was it invented Section B3 (3a-Self check) 【学习目标】 1．复习一般过去时的被动语态的用法。 2．能够用英语讲述自己所熟悉的某一发明的简单过程。 3. 能够用英语介绍某一发明的简要过程。 【重点和难点】 学习重点: 掌握本单元所学的词汇、句型及语法知识，并能进行综合练习运用。 学习难点: 用英语介绍某一发明。 【课前预习】 一. 翻译短语。 1. decide on _____ 2. come up with _____ 3. lead to _____ 4. all of a sudden _____ 5. use someone else’s idea _____ 6. be used for _____ 二. 翻译下面的句子。 1. 这个特殊的钢笔是由刘杰发明的。 _____ 2. 很难断定谁先想到这个主意的。 _____ 3. 他们认为发明家是借用其他人的想法来创造自己的发明。 _____ 三、用所给单词的适当形式填空。 1. Ten eggs _____ (use) to make the big cake by my mother. 2. The boys _____ (ask) not to shout in the hallway. 3. When did they invent the _____ (person) computer? 4. Thomas Edison was a great _____ (invent) in history. 5. Some inventions can also lead to other inventions all of a _____ (suddenly). 【合作探究】 探究一、完成课本3a-ab部分的任务。 根据3a所给表格列举出的内容提示，想出些你不喜欢做的事， 然后想出一些发明来帮助你，和同伴进行交流，写出提要。 Think of something that you do not like doing. Then think of an invention that could help you. Make notes. 假设你现在是一名商人，根据3a 写的提要以及3b方框中所给的句型、短语 写出一篇描述你的新发明的文章介绍这种新产品并设法卖给你的同学们。 探究二、复习重点句型 1. I think the TV was invented before the car. 我认为电视是在轿车之前发明的。 2. --When was the telephone invented? 电话是什么时候发明的？ --I think it was invented in 1876. 我认为电话是在1876年被发明的。 3. --What are they used for? 他们可用来做什么？ --They are used for changing the style of the shoes.他们可用来改变鞋子的样式。 4. --When was the zipper invented? 拉链是什么时候发明的？ --It was invented in 1893 它是在1893年被发明的。 5. --Who was it invented by? 它是由谁发明的？ --It was invented by Whitcomb Judson. 它是被惠特科姆.贾德森发明的。 6. --When was tea brought to Korea? 茶是什么时候被带到韩国的？ --It was brought to Korea during the 6th and 7th centuries. 它是在六至七世纪被带到韩国的。 7. --What is the hot ice-cream scoop used for? 这个热的冰其淋勺子是用来做什么的？ --It’s used for serving really cold ice-cream 它用来提供真正冷的冰淇淋。 探究三、完成课本Self check 1-2部分的任务。 1. 用方框中所给单词的正确形式完成1部分的短文并朗读短文同时核对答案。 invent nearly all of a sudden doubt website mention 2. 用被动语态改写句子。 1) My watch was stolen by someone. 2) Five eggs was used to make this big cake. 3) When was the personal computer invented? 4) We were told not to run in the hallway. 5) The video was taken back to the store. 探究四、写作 本单元的话题主要是谈论重要的发明，涉及的内容有发明物的发明时间、发明人及用途等；写作涉及的题目多为介绍某项发明或某件物品并发表评论；要求学生在写作中能正确使用be invented by/in…，be used for…等短语。 单元写作素材: (一)单元话题短语积累 1．众所周知 _____ 2．谈论 _____ 3．对……有益 _____ 4．由……制成 _____ 5．被用于 _____ 6．把某物介绍给某人 ___ ... ...
