四年级上美术 鞋的联想 教案 苏少版

四年级美术“鞋的联想”教学设计 教材分析： 鞋是人们必不可照的生活用品。因为鞋的造型独特，所以人类能够由鞋的设计产生丰富的创意联想，体现人类的高度智慧。本课通过欣赏各种各样美丽的鞋，以及各种奇思妙想的联想作品，通过启发联想，训练学生思维的变通性、发散性，丰富学生的想象力，挖掘创造潜能，并在生活活动中体验脸型带来的乐趣。 教学内容：苏教版课程标准实验教科书《美术》，四年级上册第22课。 教学目标： 1、通过启发连线培养学生创造行为能力。 2、自由选择多种材料和绘画媒体，表达自己设计与想法。 3、了解、欣赏鞋的变迁，拓宽视野，提高审美情趣。 教学重点：通过对大量鞋的图片及鞋的联想作品欣赏、评述，启发学生产生丰富的联想，而把原本不相关的事物巧妙地联系起来。 教学难点：引导启发学生如何以鞋为载体，依据鞋的外形、结构，展开丰富的联想，设计一系列新颖有趣、独具匠心的新形象。 教学准备： 教师准备：多媒体课件、鞋子剪影、两次练习学生作业纸。　　 学生准备：水彩笔，一张彩色硬卡纸。　　 教学过程： 一、导入阶段　　 1、头脑风暴 （1）课件展示几个几何形，让学生展开想象，像什么，变换角度观察又能变出什么？ （2）毛毛虫变蜗牛、乌龟变小汽车。　　 （3）一只鞋子又会变成什么呢？（师展示一只鞋子的剪影），让学生来说一说，并说一下是根据什么想到的？　　 （4）师小结：这种方法叫做联想，今天我们要来做个游戏，名字叫鞋子的联想，板书揭示课题。　　 二、新授阶段　　 1、探索神奇的鞋子岛　　 （1）神奇的鞋子岛上住着一群奇怪的鞋子公民，它们都是联想的亲朋好友，在与它们初次见面的时候，同学们一定要好好的打量，观察一下他们，他们与现实中的鞋子有哪些不一样的地方，设计师是如何进行联想的，是从哪个角度进行联想的？（课件展示从鞋的外形进行联想的作品。）　　 师根据学生的回答总结：可以从鞋子的鞋头、鞋帮、鞋口、等部位进行联想。也可以从鞋的整体进行联想。　　 （2）你能根据鞋子这些部位的形状进行合理的联想，为神奇的鞋子岛创造一个新公民吗？ （3）师出示鞋的剪影，遮住部分　　 ①只留出鞋头，看它像什么，使你联想到什么？　　 ②只留出鞋帮，进行联想　　 ③整只鞋子不断变换角度进行联想练习，每次练习学生在老师下发的作业纸上进行，师选择一部分作品进行展示，并出示部分范作。　　 （4）刚才同学们从鞋的外形展开了联想，这只鞋子的色彩和上面的图案又能让你联想到什么呢？（课件展示孔雀鞋）接着展示有豹纹的鞋，这只鞋呢？（像金钱豹）想不想看老师画出来？　　 （5）师示范（边总结：先画出鞋的外形和花纹，在根据外形联想的时候花纹和装饰物可以适当的省略，添加，上色）　　 （6）刚才我们就鞋子的本身进行了联想，如果在不同的情景中鞋子又会让你联想到什么呢？让学生在特定的审美情景中（如蓝天、海底、宇宙……中）展开鞋子的联想。　　 师总结：许多不相干的事物，不管结构、外型、色彩、局部，只要有一丝可连，就能搭起一座联想的桥。　　 2、引导欣赏同龄作品　　 你能用你的巧手使神奇的鞋子岛更加丰富多彩吗？请你先看看其他同学是从哪些角度进行联想的，是否能给你的创作带来一些启发？引导学生欣赏同龄学生作品。　　 三、学生作业　　 1、运用你本堂课学到的联想的方法张开想象的翅膀，用绘画的形式让鞋子变幻出与众不同的新形象。师出示作业要求和设计资料库。　　 2、作业要求：　　 ①可以异想天开但要具有鞋的特征。　　 ②画面饱满，运用色彩的要做到色彩鲜艳、搭配和谐。　　 ③友情提醒：可以在上次写生鞋子的基础上进行联想练习。　　 四、展示评价 1、可以从构思、色彩的搭配、造型能力的把握等方面进行自评、互评 五 ... ...