中小学教育资源及组卷应用平台 易错知识点二 多余条件的解决问题 知识讲解： 这类型的解决问题出现了多余的条件，需要学生选择有效的信息解决问题；可以引导学生运用画图策略理解题目中的数量关系，确定解题方法，使学生认识到多余条件在解题过程中是没有用处的。? 易错题举例： 草地上有12只兔子，5只鸡。跑走了6只兔子，还剩几只兔子？ 错解：12－11＝1（只） 错因分析：学生没有充分理解题目的意思，不习惯排除多余条件“5只鸡”，硬是把数据用来参与列式计算。 思路点拨：指导学生在审题时运用以下方法来正确理解题意：一是从问题出发，寻找合适的条件；二是从条件出发，看看哪两个条件之间有联系，能提出什么问题，哪个问题是题目中要求的，就选择哪两个条件解决问题。在思考的过程中也可以借助画图等方式来理解题目的意思，正确审题。 练习强化： 1.一共有17个水果。 ? 超市运来17箱鸡蛋和14袋大米，卖出7袋大米，还剩多少袋大米？ ＝ （ ） 动物园有兔子15只，羊8只，牛6只。 羊和牛一共有多少只？ ＝ （ ） 其中白兔有5只，黑兔有多少只？ ＝ （ ） 4.原来有15个足球。 一共借走了多少个足球？ ＝ （ ） 5. ＝ （ ） 6. ＝ ( ） 7.小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只，母鸡有几只？ ＝ （ ） 参考答案 （1）17－9＝6（个） （2）17－7＝10（个） 14－7＝7（袋） （1）8＋6＝14（只） （2）15－5＝10（只） 4＋5＝9（个） 11－5＝6（个） 16－7＝9（朵） 14－6＝8（只） 一年级借走5个。 二年级借走4个。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
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