中小学教育资源及组卷应用平台 第四节 绿色植物的呼吸作用 一、植物的呼吸作用 （一）呼吸现象 1．（2019·开封）甲瓶中装入萌发的大豆种子，乙瓶中装入等量的煮熟的大豆种子。一段时间后，分别放入燃烧的蜡烛。观察到甲瓶中的蜡烛熄灭并且瓶壁上有许多小水珠，乙瓶中的蜡烛燃烧（如图）。分析实验现象，能得出下列哪项结论（ ） A．种子萌发不消耗氧气 B．种子萌发产生二氧化碳 C．种子萌发消耗氧气，产生二氧化碳 D．种子萌发消耗氧气，产生水 2.（2019·潍坊）选取干重相等的4份黄豆种子，在相同环境条件下进行如下不同处理后，分装在密闭的保温容器内。一段时间后，瓶内温度最高的是( ) 3．（2019·内蒙古呼和浩特）为探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验（如图），下列叙述不正确的是( ) A．甲装置可探究光合作用的原料是二氧化碳、条件是光 B．甲装置中①和②对照可探究光合作用的场所是叶绿体 C．乙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊 D．丙装置观察到的现象是燃烧的蜡烛熄灭 4．(2019·聊城）在探究绿色植物呼吸作用的过程中，设计了如图一实验，并用传感仪器测量了实验过程中温度、二氧化碳、氧气的变化，依据数据绘制了图二曲线，你认为能正确表达萌发的种子实验曲线的是（ ） A．125 B．346 C．123 D．456 5．（2019·湖南娄底）甲乙实验装置均在适宣温度、足够阳光的环境下进行，找出正确的选项（ ） A．甲的红墨水滴向右边移动 B．乙的红墨水滴向右边移动 C．甲的红墨水滴不移动 D．乙的红墨水滴不移动 6．（2019·江西）如图装置可以验证呼吸作用产生二氧化碳。下列说法不正确的是（ ） A．装置A是为了去除空气中的二氧化碳，确保实验的准确性 B．若装置C中澄清石灰水变浑浊，说明种子进行呼吸作用产生了二氧化碳 C．若装置B中换成煮熟的种子，则装置C中澄清石灰水不会变浑浊 D．若装置B中改用新鲜的豆苗，则该装置一定要放在光照环境下 7.（2019·杭州）在研究植物光合作用的实验中，某研究小组在密封的容器A中充入足量的含有同位素14C的“14CO2。随着时间的推移，他们发现该植物的不同器官相继出现了同位素14C（如图甲，黑色部分表示检测到同位素14C的部位）。据此回答： （1）14CO2主要是通过图乙中 结构，进入到叶片中。 （2）写出14CO2在叶肉细胞中被合成有机物的文字表达式 。 （3）叶片中的14C主要是通过茎中的哪一部分结构送到该植物的根部 （选填“外树皮”“木质部”“韧皮部”或”髓”） （4）一段时间后，研究小组在容器A外的空气中发现了14CO2，请运用所学的知识解释这一现象。 。 8.（2019·衢州）为研究植物呼吸作用，小科进行了以下实验： 1.选取两份等量且生长状况相同、具有完整根茎叶的新鲜菠菜，编号为甲组和乙组。甲组菠菜用开水烫2~3分钟，乙组不作处理。然后将两份菠菜分别放入两个不透光且密闭的相同恒温箱中，将氧气和二氧化碳浓度传感器探头置于箱内（如图1）。 Ⅱ.连接计算机、数据采集器和传感器探头，采集24小时装置内氧气和二氧化碳浓度数据，并自动生成两种气体浓度随时间变化图像，如图2和图3。（不考虑微生物呼吸作用对本实验的影响） 实验分析与评价： （1）实验中采用的箱子是不透光的，目的是___ _____。 （2）菠菜呼吸作用所需的氧气和产生的二氧化碳是通过图4中的_____（填字母）进出植物体的。 （3）根据图2和图3可知，乙组氧气浓度先降低得快后降低得慢，二氧化碳浓度先升高得快后升高得慢，原因是随着呼吸作用的进行，装置内氧气浓度降低，二氧化碳衣度升高，从而导致菠菜呼吸作用_ ___。 （二）呼吸实质 9．（2019·开封）下面有关生物呼吸作用的叙述中，错误的是（ ） A．新鲜的大豆能进行呼吸作 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
