中小学教育资源及组卷应用平台 人教部编版语文科七年级下册 《使至塞上》教学设计 【教学目标】 1.积累重要字词。流畅、有感情地诵读，感受诗词的音韵美。 2.抓画面感，体味诗中蕴含的丰富情感美。 3.评点、欣赏“大漠孤烟直，长河落日圆”一联所描绘的意境美。 【教学重点】 1.流利、有感情地诵读，感受诗词的音韵美。 2.品味诗词凝练、含蓄的语言美。 【教学难点】 评点、欣赏“大漠孤烟直，长河落日圆”一联所描绘的意境美。 【教学时间】1课时 【教学过程】 一.导入新课 盛唐时代，有一位诗人——— 他工草隶，善画，精通音律，诗名享天下； 他笃信佛教，人称“诗佛”； 他的诗作天才妙悟、神韵悠然，与李白的豪放飘逸、杜甫的沉郁顿挫交相辉映，成为中国古典诗坛最灿烂的景象。 他是谁？（王维） 今天，就让我们学习王维———王摩诘的一首边塞诗《使至塞上》。 二、文学常识 1．作者介绍： 王维字摩诘，曾任尚书右丞等官职，世称王右丞。著《王右丞集》。太原祁（今山西祁县）人，唐朝著名诗人。王维的诗歌呈现丰富多彩的艺术特色，尤其是创作的山水田园诗对后世影响深远。宋朝苏轼曾赞道：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。” （大屏展示） 2、写作背景：开元二十五年（737）河西节度副大使崔希逸战胜吐蕃，唐玄宗命王维以监察御史的身份出塞宣慰，察访军情。这实际是将王维排挤出朝廷。这首诗作于赴边途中。 三、读诗味，感知音韵美 1、自由吟读，读准字音 《使至塞上》 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 2、视频朗读，读准节奏 《使至塞上》 王维 单车/欲/问边，属国/过/居延。 征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。 大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。 萧关/逢/候骑，都护/在/燕然。 3、自由吟读，读出情感 4. 教师范读配音乐。 诗歌是凝练的语言，只有读得慢一点，才能体会出诗的深长意味。 “孤”和“直””“圆”读得慢、饱满。 5.学生齐读，体会这首边塞诗的意味。 四、理诗意，探寻意境美 1、释义 单车：一辆车，这里形容这次出使时随从不多。 烟：烽烟，报警时点的烟火。 长河：黄河。 属国:典属国简称。唐代人有时以“属国”代指使臣。这里“属国”指往吐蕃的使者，王维奉使问边，所以自称属国。 征蓬：飘飞的蓬草。言蓬草遇秋，随风远去。 萧关:在今宁夏回族自治区固原县东南。 候骑:骑马的侦察兵。 都护:当时边疆重镇都护府的长官、首将。 燕然:山名，今蒙古三音诺颜汗中部的杭爱山，代指边防前线。 2、读懂诗心 单车/欲/问边，属国/过/居延。 我轻车简从，要前往边境慰问将士，一直要到远在西北边塞的居延。 征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。 山高路远，我觉得自己像飘飞的蓬草一样出了汉家边塞，又似北归的大雁一般飞入胡天的上空。 大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。 只见那苍茫无际的沙漠，没山没树远处烽火台一缕白烟直上云霄，杳无尽头的黄河横贯其间，天空中挂着一轮圆圆的落日。 萧关/逢/候骑，都护/在/燕然。 终于碰到了骑马的兵士，一问才知道将官正在燕然前线呢！ 五、赏写法，品析艺术美 1、情感美 细细品味：我从 词语/意象/诗句中感受到了作者 的情感。（小组合作探讨并展示） “单车欲问边” “单” 作者的孤独、苦闷 属国/过/居延：作者表面上是去慰劳崔希逸，实际上他是被排挤出了朝廷。 Ppt链接背景： 开元二十五年（737）春天，王维奉皇帝命赴西北边塞慰问战胜吐蕃的河西节度副大使崔希逸，实际是被排挤出朝廷。 “征蓬出汉塞” “蓬”：飘飞的蓬草。王维离开家乡，远赴塞外，就像蓬草断根，飞向远方。 “归雁入胡天” “归雁”：作者的思乡之情 “大漠孤烟直，长河落日圆”：作者开阔的心胸。 “萧关逢候骑，都 ... ...
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