第十二章 温度与物态变化 第一节 温度与温度计 【学习目标】 1．了解水有三种状态，了解什么叫做物态变化。 2．了解温度计的工作原理，了解体温计的量程、分度值和使用方法。(重点) 3．知道温度计的使用方法。(重点、难点) 4．通过测量一物体的温度，培养动手能力和合作意识。 引思导学 梳理新知 自主阅读教材P2～3内容，完成下列问题： 1．水有哪三种状态？ 答：固态、液态和气态。 2．什么叫物态变化？ 答：将物质由一种状态向另一种状态的变化称为物态变化。 3．如图所示，小明在冬季野营户外生存训练时将冰放入水壶加热，可以观察到：当加热到一定程度时，冰变成了__水__，继而变成__水蒸气__从壶嘴喷出，当遇到较冷的玻璃板时，__水蒸气__又还原为__水__，如果将这些水收集起来放入冰箱，则又可以结为__冰__．由此可以看出，水有__三__种状态，分别是__固态__、__液态__、__气态__，并且在满足一定条件时，这三种状态是可以相互__转化__的。 自主阅读教材P4内容，完成下列问题： 4．什么叫温度？它的单位是什么？ 答：物体的冷热程度，叫温度，它的单位是℃，读作摄氏度。 5．摄氏温度是怎样规定的？ 答：在一个标准大气压下，将纯净的冰水混合物的温度规定为0摄氏度，沸水的温度规定为100摄氏度，在0℃与100℃之间分成100等份，每一等份表示1℃。 6．读出：人体的正常体温是“37℃”、我国最低气温是“－52.3℃”。 答：“37℃”读作37摄氏度，“－52.3℃”读作负52.3摄氏度或者零下52.3摄氏度。 自主阅读教材P5～6内容，完成下列问题： 7．用温度计测量温度： 结合实物讲解温度计的使用规则。 答：使用前观察量程和分度值，选择合适的温度计。 使用时温度计的玻璃泡应充分浸入被测液体中，不能接触容器壁或容器底；待示数稳定后读数；读数时液泡仍浸入液体中，视线与温度计中液柱的液面相平。 8．某同学测液体温度时的方法如图甲所示： (1)指出他操作时的错误之处：____温度计的玻璃泡接触了烧杯底____。 (2)此错误造成的后果是使测出的温度偏____高____(选填“高”或“低”)。 (3)纠正错误后，温度计的示数如图乙所示，该液体的温度是____99℃____。 自主阅读教材P7，完成下列问题： 9．列表比较三种常见温度计的量程和分度值，学会选择合适的测量工具。 温度计种类 量程 分度值 主要用途 实验室用温度计 －20～110℃ 1℃ 测水温等 寒暑表 －35～50℃ 1℃ 测气温 体温计 35～42℃ 0.1℃ 测体温 10．体温计的特殊结构在哪里？与普通温度计相比，使用上还有何区别？ 答：体温计玻璃泡的上方有一段极细的缩口，使水银不能自动流回玻璃泡。所以，使用前要用力甩一下把液体甩回玻璃泡，读数时可以离开被测物体读数。 11．体温计__可以__(选填“可以”或“不可以”)离开人体读数，但在每次测量前都要甩动几下，将水银柱甩回到__玻璃泡内__，才能重新测量，图中体温计的读数是__38.5__℃。 合作研讨 1．对学： 分享独学1～11题 ：(1)对子之间相互检查自学成果，用红笔评定等级。(2)对子之间针对自学的内容相互解疑，并标注出对子之间不能解疑的内容。 2．群学： 小组研讨：(1)小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，并解疑。(2)针对组内不能解答的问题，寻找老师或邻组支援，共同解决组内疑难。 当堂演练 课后反思 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
