第10课 拼音输入法 1教学目标 1.了解常见的拼音输入法,知道开启和关闭输入法的方法。 2.通过古诗的输入,掌握拼音输入法的一般使用方法。 3.通过输入中文标点符号,掌握中、英文标点输入状态切换。 2重点难点 重点:拼音输入法的一般使用方法。 难点:中文标点符号的输入。 3教学过程 3.1 第一学时 3.1.1教学活动 活动1【讲授】拼音输入法 一、导入 1、找键盘 首先老师要来考考大家,看看同学们对键盘是否熟悉。等下老师会给出键盘上的几个键,请同学们在自己的键盘上指出来。(出示PPT) 有两点要求请同学们做到:1、找到之后,一只手指着,不能敲击键盘,另一只举手 2、同桌之间相互检查是否找对了 师:准备好了吗? 依次出示:“空格键”、“V”、“Enter”、“Ctrl”、“Shift”、“+”、“———、“PageUp”、“PageDown”让学生在键盘上找一找。 师:看来这些还难不倒大家。 2、设置情境 师:老师还为大家请来了一位朋友(出示“熊二”图片) 师:熊二为同学们带来了一首古诗(出示古诗) 永鹅 骆宾王 鹅鹅鹅 曲项向添歌 白毛浮 水 红掌拨清波 师:看了这首古诗,你有什么要说的吗? (生回答:有错字,少了个“绿”字,没有标点符号……) 活动2【讲授】拼音输入法 二、学生尝试输入汉字 1、师:把出错了的三个字(咏、天、绿)输入到写字板中,比一比谁的速度最快。(教师巡视) 2、学生尝试输入汉字 (如果有不会的,同学们可以翻开课本第10课,它会帮助你,或者请教旁边的同学) 师:输好了的同学请你当当小老师去教会其他同学。 三、反馈一(学生上来操作) 师:看来同学们都已经会输入了,那就请你教教老师吧! 1、请出输入法 师:我们要把输入法请出来才能输入汉字。怎样才能把输入法给请出来呢? 方法一:在任务栏的右下角找到小键盘符号,单击左键,找到拼音输入法,然后就可以开始输入了。 方法二:ctrl+shift(要求观察按下这两个键以后的变化,引出输入法的切换以及输入法工具栏) 师:老师建议同学们用搜狗拼音这种输入法来输入汉字。 2、“天”———用数字键选字 师:输入天,然后按———,你是用什么方法去选字的呢? 方法一:输入天的拼音:tian,用鼠标选择文字。 方法二:输入天的拼音:tian,用数字键选择文字。 3、“咏”———翻页 方法一:用鼠标翻页 方法二:用 +、- 翻页 方法三:用PageUp、PageDown翻页 师:老师发现我们输入这个“咏”有两种操作方法,一种是用鼠标去翻页选择,还有一种是用键盘去翻页选择,你觉得哪种方法打字会更快? 回答一:用键盘的快,为什么? (打字时手是放在键盘上的,如果用鼠标翻页的话,就要去找鼠标,再去点击,这样就费时了。) 4、“绿”———ü的输入和空格键选字 师:“绿”字是有ü的呀,可键盘上没有ü啊! 那么我们就用V来代替。 师:“绿”在选择区是排第一个的,我们除了按数字1选择之外,还能按哪个键来选择呢?(空格键) 师:按空格键比按数字键1速度要快。 5、“回车键”———换行 师:我们已经基本上知道了汉字的输入,接下来我们就换一行把整首古诗都输进去。可是怎么才能到下一行来呢?(按回车键) 3、学生练习,完成整首古诗的输入 师:接下来我们只比打字速度,不比谁的漂亮,看哪位同学以最快的速度把整首古诗打完。(教师巡视,记下打字快的学生,标点符号输错了的学生) 师:打完了的同学检查一下,标点符号是否输入正确了? 也可以去看看其他同学有没有需要你帮助的 四、反馈二 1、展示打字最快的学生的作品 师:你打字速度这么快,有什么秘诀吗? (拼音学得好,键盘熟悉,都用键盘……) 师评价:说得真好!在打字过程中我们要尽量多用键盘,少用鼠标,这样的好习惯有利于提高我们的打字速度。 2、标点符号的输入———中英文标点的切换 展示标点符号输错了的作品 师:看了这位同学输入的“咏鹅”,你发现了什么?(标点符号错了) 师:谁能帮助他(请学生操作) 方法 ... ...
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