本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 小英雄于连 教学目标： 1.会认16个生字，会写8个字，自主积累词语。 2.正确，流利，有感情地朗读课文。 3.通过学习课文，了解小于连的英雄行为，学习他那种勇敢机智热爱祖国热爱人民的美好品质。 教学重点： 会认6个生字，会写8个字。正确，流利，有感情地朗读。 教学难点： 读课文，了解小于连的英雄行为，学习他那种急中生智，遇事果断的品质。 第一课时 一、导入新课： 在比利时的首都布鲁塞尔，有一位最老资格的长寿市民，被当地的市民称为“第一市民”。同学们，你们猜一猜他有多大年纪他在布鲁塞尔的市中心站了五百多年，却依然是个只有两英尺高的小孩，你们想认识他吗？你瞧他还光着屁股撒尿呢！ 二、揭题： 小英雄于连 板书，学生齐读课题。 三、备学。 1.我知道本课有几自然段，我还能在书上标出呢！（ ） （同桌互相检测） 2.我能正确流利、有感情地朗读呢！（同桌互相检测，填写评价。） （1）我能正确地读课文。（ ） （2）我能正确、流利地读课文。（ ） （3）我能正确、流利、有感情地朗读课文。（ ） 3.我有能力解决课文中的生字词。（同桌互检，填写评价） 布鲁塞尔 打败 败者为寇 残暴 暴跳如雷 聚集 欢庆 胜利 连蹦带跳 火药味 闪耀 光宗耀祖 导火线 引导 干涸 深沟 燃烧 炸毁 又窄又深 明显 显然 急中生智 智慧 撒尿 浇灭 表彰 栩栩如生 塑造 铜像 1.我借助字典认识理解了一些新字词。（ ） 2.我是在同学的帮助下认识理解了一些生字词的。（ ） 3.我自己就能熟练地读出生字词，有些词语我是借助字典理解的。（ ） 4.我会写生字，我能按正确的笔顺，认真、工整、漂亮的写好每一个字。还会组词呢！ 败 庆 忽 然 导 及 灭 如 败（ ）（ ）庆（ ）（ ）忽（ ）（ ）然（ ）（ ） 导（ ）（ ）及（ ）（ ） 灭（ ）（ ）如（ ）（ ） 5.内容问题。 （1）为什么称于连是小英雄？ （2）假如我们遇到危急情况时该怎么做？ 四、填写备学评价表。 第二课时 一、复习导入： 听写生字，复习学习目标上的生词。 二、新授 师：上节课，我们已经知道在布鲁塞尔街头有于连的铜像，我们大家一起想一个问题：人们为什么给于连做铜像呢？请同学们带着这个问题自由的、有感情地读课文第二自然段。 生：认真有感情的朗读2自然段，找出问题的答案：因为于连救了全城的老百姓。 师：他是怎么救得老百姓的？你是从哪里看出？教师做指导朗读。 出示内容问题： 为什么称于连是小英雄？ 三、交流。 教师巡回，观察每组，提出辅助的问题：当遇到导火索的时候于连是怎么想的？又是怎么做的？ 生：他先判断了只是敌人搞破坏，怎么把导火线弄灭呢？人下不去，棍子找不到，喊人，来不及了。着急的情况下，他想出了用尿浇灭导火索。 师：于连是个怎样的孩子？ 生：他是个为别人着想的孩子。他是个能利用聪明解决问题的孩子。 师：通过于连的做法体现了他有怎样的品质？ 生：于连是个为大家着想，聪明能干的孩子。 师：是啊，于连是一个为全城百姓着想，急中生智的孩子，这不正是英雄的做法吗？这就是英雄。 四、提升： 假如我们遇到危急的情况时该怎么做？ 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网 ... ...
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