10 拼音输入法 1教学目标 知识目标: 使学生学会用拼音输入法输入汉字及输入中文标点符号。 技能目标: 通过输入文字增强学生对键盘的操作能力。 情感目标: 激发学生对古诗的热爱。 2学情分析 学生都已能熟练的掌握键盘的使用,在此基础加入拼音输入,让学生学会如何在电脑上输入汉字。学生在前一个单元的学习中,已经初步了解了键盘的布局,基本掌握了正确的指法,能利用写字板输入大小写的英文字母并学会保存文件,同时学会双符号键的使用,而拼音对三年级的学生来说也已经不成问题。但是由于学生初步键盘指法不久,对键位不够熟悉,学生喜好图快而又不能较好地让每个手指负责好自己的领地,手指分工有点随心所欲,对正确运用指法还须一个漫长的磨合过程。 3重点难点 重点: 运用拼音输入法输入汉字。 难点: 中文标点符号输入状态的理解。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】 一、新课引入 请出神曲:江南Style。 上课,请用一个字来表述一下你刚才的感受吧,真棒,那你能通过键盘,让这个字呈现在电脑上吗? 你说说看! 学生:让学生跟着江南Style一起跳。 累、棒…… 行、不行 活动2【讲授】 二、“请出”拼音输入法 请小组讨论并将刚才这个字输入到写字板上。 讨论完成后,小组长检查同学是否在自己电脑上已经完成,全部完成后请立刻到黑板上把第几名贴到本组的排名表上。 教师巡查,帮助解决困难学生,指正指法。 大家都完成了请第一名的小组来说说他们用的是什么输入法。 活动3【导入】 三、输入汉字 刚才我们同学输入汉字时注意些什么呢?输入拼音时就会有输入提示框,按数字选者所要的文字。 那如果不在当前选择区内如何办呢。 小组共同总结一下,并汇报给老师。 教你一招: 通过+、—键或者PageUP和PageDown都可以实现选择区的内容向前或向后翻页。 活动4【练习】 四、古诗一首 一个字你们会,那一句会行吗?那一首古诗呢?那请用拼音输入法在写字板上输入这首古诗吧。 完成的同学请做“我要大冲关”。 让学生说说你们在输入过程中出现了什么问题,你是怎么解决的。 要输入中文标点符号,需要先进入中文标点输入状态。 小组讨论输入,确实不行教师示范。 活动5【练习】 五、保存文件 输入完成后,以题目为名保存好文件。 活动6【测试】 六、巩固练习 我们班的同学真棒啊!老师加奖你们,啊!老师带的奖品不多,那怎么办啊?真聪明,我们小组比…… 派发奖品,同时巩固学生的拼音输入法。 活动7【讲授】 七、课堂总结。 这节课你学会了什么?
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