《春天举行音乐会》 【教材分析】 《春天举行音乐会》是一首曲调活泼、欢快的儿童歌曲，四二拍，一段体结构，整首歌曲用了拟人化的手法，把春雨、春水、春风、春雷都比喻成会唱歌、会弹琴、会打鼓、会鼓掌的人物，还把春笋比喻成小小指挥家。歌曲中多处巧妙的运用了休止符使歌曲节奏活泼、跳跃，旋律富有流动性，充分展现了春天生机勃勃、大地万物开始苏醒，花红柳绿的一片盎然景色，生动形象的相声词奏响了一曲优美动听的“春天交响曲”。 【教学目标】 1、从歌曲的学唱中感受春的气息和对大自然的热爱，能用欢快的情绪、富有弹性的声音演唱歌曲《春天举行音乐会》。 2、在体验中准确使用休止符及十六分音符于歌曲演唱中，做到有强弱的变化。帮助学生提高对音乐知识的运用能力。 3、为歌曲创编动作，并把打击乐器溶入歌曲中表演，培养学生即兴表演的能力和对歌曲节奏的掌握。 【教学重点】 运用富有弹性的声音欢快地演唱歌曲。 【教学难点】 1、准确掌握后十六节奏和休止符处恰当的停顿。 2、用打击乐器为歌曲伴奏。 【教学用具】 钢琴、多媒体课件等。 【教学过程】 一、活动导入 1、全班集体律动。 师：我们班的小朋友真聪明，林老师很高兴和你们一起度过这快乐的45分钟。 愿意和老师一起到森林里去看看吗？（生：愿意）那我们出发吧。（点击课件） 2、森林之路。 师：大家看，在我们面前有一条通往森林的路，请大家发SI 的音跟我走。 （提示长音 短音） 师:走过这条路，终于我们来到了森林。 二、探索春的声音、感受春的气息 1、情景导入。 师:森林里住着一位美丽的春姑娘，她今天特别高兴，因为听说有一群聪明可爱的小朋友要来森林里做客，所以她特别指定了四个使者来欢迎大家，让我们看看来的是谁呢。 2、探索春之音响。 A：听———春雷 （课件点击聆听声音 春雷 ） 师：大家多认出它了呀，是谁呀？ 生：雷 师：是的，原来呀春雷伯伯敲锣打鼓来欢迎我们呢。（课件点击一下 ） 谁想来敲一下春雷伯伯的鼓？（拿出鼓） 请两到三位学生来敲。 1）学生会的 (生说教师引导)哇你真棒，难怪春雷伯伯这么喜欢你了。那让我们一起来认识一下这个新朋友吧，我们之前学过四分音符是没有时值线的，八分音符是下面有一条时值线的，今天我们要认识的就是下面有两条时值线的十六分音符而且它的速度要比八分音符还要快。谁还想来试试看？这么多位同学都想试呀，那这样，请大家用手来模仿一下春雷伯伯的鼓声吧。 师：刚才我们是用掌声来模仿春雷伯伯的鼓声，谁还会用我们身上的别的什么声响来模仿？（请三四位学生示范，全班模仿）我们班的小朋友真是聪明又能干呀。 2）学生不会的 师：请大家仔细听，春雷伯伯是怎样敲出这么有节奏的鼓声呀？（示范）谁会？（再请学生敲）哇，你真像位雷公公，那你能和大家分享一下你是怎么敲出这个鼓声的呢? B：看———春雨 ? 师：春雷伯伯刚到不久，看，迎面而来的是谁呀？（课件出示图片 春雨 ） 生：春雨。 师：哦，原来你们都认识春雨姐姐呀，那你们能模仿一下春雨的声音吗？ 生：沙沙沙、哗哗哗。 师：今天呀，春雨姐姐唱着不同的歌来欢迎我们呢（课件出示节奏条）你们会吗？谁知道为什么春雨姐姐唱歌是滴答滴答的？ 是的，春雨落到水上发出了X X X X X|打在窗户上发出了X X X X X| 滴答答 答答 滴答答 答答 （如不会，者提示与春雷节奏一样） （如果学生声音过强提醒他们下起小雨的声音应该如何/如果声音合适则不必） C：猜———春水 师：大家正高兴呢，你们猜，哗啦 0啦/ 哗 啦 . /哗啦 0啦/ 哗 啦.向我们走来的是谁呀？（教师一边念节奏，一边做声式动作反复一遍）（课件点击一下） 生：春水。 师：是呀，春水阿姨它也来欢迎大家呢。我们也来和它打声招呼吧。 （出示课 ... ...
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