第5课《网络摘记》 教学目标 1.知识与技能:(1)进一步熟悉用搜索引擎搜索资料; (2)学会将网页上的文字、图片复制粘贴到Word中。 2.过程与方法:通过“电影推荐卡”的制作,学会将网页上的文字、图片复制粘贴到Word中。 3.情感态度与价值观:了解网络信息版权知识,加强知识产权意识。 2重点难点 重点:利用搜索引擎,完成信息采集、整合,掌握不同软件之间的资料复制、粘贴操作。 难点:电影推荐卡的整体版面设计。? 3教学过程 3.1 第一学时 3.1.1教学活动 活动1【导入】（一）新课导入 教师活动 学生活动 设计意图 1.打开教师系统软件 2. 欣赏电影推荐卡 (1)你们喜不喜欢看电影呀?老师也很喜欢看电影,我的一个好朋友,就推荐了几部电影给我,而且他把每部电影都制作成了一张电影推荐卡,我们一起来欣赏一下(Word出示几张电影推荐卡) (2)提问:想一想,这几张推荐卡有什么共同点? (3)小结并板书: 电影名 内容 引用出处 (提醒:引用网上的资料,必须注明资料引用出处,尊重他人劳动成果) (4)提问:你们知道这几张推荐卡的内容都引用于哪里吗? 3. 引出课题———《网络摘记》 (1)没错,就是从网上摘记下来的。 (2)板书:网络摘记。 今天,我们就一起来学习第5课《网络摘记》,上网查找所需的电影的资料,并用word做成一张电影推荐卡。板书: Word。 1.学生登录学生系统软件。 2.(1)学生欣赏电影推荐卡 (2)学生思考并举手回答。 (3)学生随师小结,并看师板书 (4)学生思考并举手回答。 3.学生了解今天所学的内容,以及清楚这节课的任务。 养成良好的课前登陆 学生系统软件的习惯。 通过欣赏电影推荐卡, 了解电影推荐卡包含的内容, 活跃课堂气氛,调动学生积极性, 为下面电影推荐卡的制作作准备。 活动2【活动】（二）网上搜资料 教师活动 学生活动 设计意图 1.还记得上节课学的用搜索引擎查找资料吗? 2.老师请一位小朋友上台带领大家一起来回顾一下,谁愿意呢? 3.指名学生上台边说边演示。(提醒学生演示时说出操作步骤) (强调:由于浏览器的原因,有时直接在打开的网页中的百度搜索框中输入关键词打开不了网页,需要先打开百度的网站;) 4.这位小老师教的可真好,能像他一样又好又快的找到资料吗?快去找找吧。 1.学生上台边说边演示查找电影的资料。其他学生认真观看。 ①打开IE浏览器; ②打开某一搜索引擎的网站; ③输入关键词; ④浏览并打开合适的搜索结果。 4.学生上网搜资料。 优秀生带领大家复习上节课所学, 用搜索引擎查找资料,巩固旧知, 这也是检验学生知识掌握多少的一个好机会。 活动3【活动】（三）制作电影推荐卡 教师活动 学生活动 设计意图 老师看到已经有小朋友将网页上的文字摘入到Word里了。 过渡:老师发现,刚才有一些小朋友操作时遇到了相同的困难,我们一起来帮他们解决,好吗? 指名生说说遇到的困难,共同解决疑难。(巡视指导时发现学生出现的问题,指名一学生代表回答) 1.添加文字 (1)这位小朋友不能把复制粘贴到Word中,谁能教教他? (2)指名生上台边说边演示。 (3)小结:选中需要的文字后,注意,在选中的文字内右击复制,再在Word中粘贴。 (温馨提醒:粘贴选项里有三种不同格式,根据自己的需要挑选合适的文字格式。) 2.引用图片 (1)文字可以复制粘贴,图片同样也可以。 (2)演示复制粘贴图片。(在网页上的图片上右击—复制,在Word中相应位置定位光标,右击—粘贴。) 出现错误:粘贴的还是文字。寻求学生帮助。 预设:①生能,指名生提出解决方法;②生不能,师提出解决方法。 (解决方法:网页上的文字没有选中时,再在图片上右击—复制。) (3)复制粘贴的图片会出现以下几种情况:①图片太大或大小; ②图片位置不对; ③图片未完全显示。 指名生上台边说边演示解决方法。 小结:调整图片大小、位置,以及设置图片的文字环绕方式,能让电影卡更吸引人。 3.电影名和引用出 ... ...
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