回声现象 【教学目标】 科学知识 了解回声是一种声音的反射现象。 能力培养 1．能够通过实验，了解产生回声的条件。 2．通过实验，发现声音可以被反射。 情感态度价值观 1．能在好奇心的驱使下，表现出对回声现象发生的条件、原因等方面的探究兴趣，体会通过科学探究解决问题的乐趣。 2．对中国古代劳动人民的智慧产生钦佩之情。 【教学重难点】 能在好奇心的驱使下，表现出对回声现象发生的条件、原因等方面的探究兴趣，体会通过科学探究解决问题的乐趣。 【教学过程】 一、导入 播放视频山谷回声引出“回声现象”。 借助课件引导学生猜测回声的产生原因。 二、活动一：能听到回声吗 通过实验探究在哪些环境中能产生回声。 1．组织同学到校园中实验哪些地方可以听到回声。同学们提出猜想。 （环境需相对空旷安静） 2．安排学生站在不同的位置，教师指导拍手顺序，记录实验结果。 3．回到班级师生讨论实验结果。 4．讨论后得出结论。 三、活动二：声音能被反射 通过实验探究回声如何形成。 1．学生根据书中的图片提出自己的猜想。 2．将两根中空的管子成八字形置于一块木板前。（如书中所示） 3．在其中一根管子前放置手表。 4．请一位学生从另一根管子听钟表的声音。（注意捂住另一边耳朵） 5．将木板移开，比较声音的清晰度。 6．得出结论。 通过实验探究证明声音的反射现象知道声音是可以被反射的。 四、历史上的回声现象 通过观看视频录象“天坛回音壁”，组织学生讨论、交流，知道回声的概念。 2 / 2 (
课件网) 回声现象 回声现象 什么是回声？ 声波在传播过程中，碰到大的反射面（如建筑物的墙壁等）在界面将发生反射，人们把能够与原声区分开的反射声波叫做回声。 在校园的什么地方听到回声？ 除了校园，还在哪里听过？ 思考并推测： 产生回声的条件是什么？ 纸板对声音的反射作用 障碍物 靠近桌边 用耳朵听 声源 温馨提示： 1、每位组员轮流听，完成后交材料。 2、每位组员分别记录实验现象。 3、讨论并用图画或文字解释。 其他回声现象 设计师想采用一种能吸音的材料建造电影院的墙壁，现在有几种材料，你怎么帮他做实验去选？ 谢 谢 喂喂喂 喂 为什么会有 A回声呢? 综合楼 综合馆 铜管乐富 」牲宿舍塔 地理园 生物园 草地 学生舍 科技楼 升演广场 是,,“牲生2蓄 学生宿舍栋 大举圆草地 托车停放处 教学楼A座 小半圆草地 台科办公室 多媒体童 汽车停放处 会议室 球 四门 欢乐天地 篮球场 n卫 做下面的实验,了解回声是怎么形成的 把木板拿走,还 能听清手表的“嘀嗒” 吉吗?这一现象说明 什么? healy 3 回声现象”探究实验记录单 次 使用纸板 走纸板 使用纸板 原因 根据实验现象,认为产生回声的原因是 A 锻 山谷 声 ... ...
