课件19张PPT。第3课 认识我的电脑 教学目标认识“我的电脑”窗口的 组成部分 学会“窗口”的基本操作 ，并能熟练的运用 认识计算机中的文件、 文件夹及其功能 了解和认识计算机中 的存储设备 通过本课的探究式学 习，培养学生自我探究 式的学习能力 掌握运用知识迁移的 规律学习新知识的方法 培养学生树立自信心， 感受学习带来的快乐 激发学生学习信息技 术的求知欲，和主观能 动性 培养学生的信息素养 知识与技能目标 能力目标 情感目标 “我的电脑”窗口的组成及基本操作 “我的电脑”窗口的组成、基本操作、 以及文件夹、文件夹和存储设备 重点与难点教学重点教学难点复习导入复习归纳鼠标的五种操作：指向、双击、单击、右击和拖动 练习：将鼠标指针指向“我的电脑”并双击 。 引出“窗口”的概念，通过反复辨认多个“窗口”，让学生加深对“窗口”的认识。 过程与方法 一、认识我的电脑 1、启动方法：“我的电脑”启动?方法有两种： ?（1）、把鼠标指针移动到“我的电脑”图?标上，双击即可。 ?（2）、鼠标指针移到“我的电脑”图标上 ? | 点击鼠标右键 | 出现快捷菜单 | “打?开” ?二、“我的电脑”窗口的组成 出示任务：请同学们对照书本，自我学习“我的电脑”窗口的组成部分。【注意培养学生的看书习惯】 学生反馈：师指窗口组成部分学生说其名称。 巩固练习1：师说出窗口的组成部分，要求学生集体操作，用鼠标指向正确的位置，并请同桌对照检查是否正确。（之后做一次课堂反馈） 巩固练习2：请同桌一个指窗口组成部分，另一个说出其名称。【通过自主学习、协作练习调动学生的学习积极性，同时起到巩固学习作用】 我的电脑窗口组成： ●?边框和工作区 ●?标题目栏? ●?菜单栏 ●?工具栏 ●?地址栏 ●?工作区 ●?状态栏 三、窗口的基本操作 通过问题“这个窗口呀，像孙悟空一样会变，你们信吗？ ”引出窗口基本操作的学习。 任务引导： 任务二：A.请同学们将鼠标的指针指向最小化按钮并单击，你发现了什么？ B.请你找一找“我的电脑”窗口去哪了，你能把它找出来吗？你是怎样做到的？ 任务三：A.请同学们将鼠标指针指向“放大或还原”按钮，观察当前是放大还是还原？并单击。 B.再一次单击这个按钮，你又发现了什么？ 窗口的基本操作任务四：请同学们将鼠标指向标题栏并双击，再一次双击，你又发现了什么？ 任务五：请同学们将鼠标指向标题栏拖动到左上角和右下角，你发现了什么？ 任务六：请同学们改变窗口的大小。（通过教师演示，引导学生发现鼠标形状的改变，从而让学生了解改变窗口大小的方法。后出示任务） 最后做一次课堂反馈：五种操作方法全部做出来的请举手 【通过使用多个引导任务“你发现了什么”，培养学生注意观察、分析界面以及总结归纳的能力，从而形成和提高学生的信息素养】窗口1．窗口的组成2．调整窗口的位置和大小移动窗口：将鼠标指针指向标题栏，按住鼠标左键不放并拖动鼠标，将窗口拖到新的位置，然后释放鼠标按钮完成窗口的移动。 改变窗口大小：将鼠标指针指向窗口的边框或者是角上，当鼠标指针变成双向的箭头时，按住鼠标左键不放并拖动鼠标，这样可以看到窗口随鼠标的拖动而放大或者缩小，当窗口改变到需要的大小时释放鼠标即完成窗口大小的改变。 3．排列窗口（1）右键单击任务栏中的任意空白处，弹出任务栏快捷菜单。 （2）从快捷菜单中选择排列方式。该菜单中提供了三种窗口排列方式：层叠窗口、横向平铺窗口和纵向平铺窗口。 4．多任务窗口的切换（1）使用组合键“Alt+Tab”，当按下该组合键后会出现一个供选择的小窗口，我们可以在按住“Alt”键不放的情况下，通过反复按“Tab”键来选择要切换到的目标窗口。 （2）使用组合键“Alt+Esc”，在按住“Alt”键不放的情况下，反复按“Esc ... ...
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