我们的情感世界 新课导入 展示视频，设置问题：视频带给我们什么感受？这些感受来自于哪里？ 下面让我们走进情感的大门，体味情感的世界：第五课《品出情感的韵味》第一节《我们的情感世界》。板书：我们的情感世界 新课讲授 首先让我们了解一下本节课的学习目标，PPT展示学习目标，学生齐读。 自读课本P42-P46页，找到以下相关问题： 我们为什么需要丰富的情感？ 情绪与情感的联系与区别。 情感的类别。 情感的作用。 （学生自学，老师指导） 出示第一框题：丰富的情感（板书） 观看图片，看到国旗冉冉升起的时候，你会有怎样的情感？（PPT展示图片） 学生回答：骄傲自豪的情感，体验到了对祖国的热爱与崇敬。 师：除了爱国情感，还有哪些情感？ （PPT展示图片）师生之间情感、同学之间的情感、人与自然的情感、亲人之间的情感。 你能说一说对这些情感真实感受吗？ 生：对老师的情感：尊敬、爱戴、佩服、信任...... 对同学的情感：珍惜、互助、团结、友爱...... 对自然的情感：爱护、责任、善待...... 对亲人的情感：感恩、珍惜、给予、奉献...... 师：除了这些情感之外，我们还有正义感、胜任感、责任感。这些感受都是充满正能量的情感（PPT展示图片） 此外，生活中还有很多其他的情感（PPT展示），正是这些情感让我们感受到生活与生命的美好，也正是这些情感丰富我们的内心世界。 学生总结为什么需要美好的情感。 师：喜怒哀惧，人之常情。人非草木，孰能无情。这里边的两种“情”分别代表了什么？ 生：第一个是情绪、第二个是情感。 师：那么情绪和情感之间有什么关系呢？要弄清楚这个问题，首先让我们走进学生小华的情感世界，看看她在生活中遇到了哪些关于情绪和情感的困惑。 情景一：（PPT展示小华的文字材料） 思考问题： 对新班主任，小华起先的情绪感受如何？ 后来对班主任以及他任的课是什么感觉？ （学生分析回答，老师点拨）小结：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 情景二：（PPT展示小华的文字材料） 思考问题：小华对班主任在情绪上有什么变化？对班主任的情感发生根本改变了吗？ （学生回答，老师点拨）小结：情感与情绪是有区别的。情绪短暂、不稳定、易改变；情感是不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 你有过类似的情感体验吗？和同学们分享一下。 总结情绪与情感的关系。（PPT展示） 判断以下情境哪些是情感？哪些是情绪？ 小利把我书包的拉链弄坏了，我很生气，我们大吵了一架。 一参加学校升国旗仪式，看到五星红旗冉冉升起时我很激动。 明天要出去旅游了，激动的睡不着。 妈妈出差半个月了，我非常想念妈妈。 下面的古诗表达了怎样的情感？ 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 师：在古诗词中，你还可以找到哪些丰富的情感表达？ 生：海内存知己，天涯若比邻。表达了朋友之间的情感。 慈母手中线，游子身上衣。表达了亲人之间的情感。 ....... 师：同学们说的很好。我们通过以上了解了生活中的情感，那么情感有哪些分类呢？ 生：基础情感———安全感；高级情感———道德感；正面的体验———爱的情感；负面的体验———恐惧感；两方面混杂的体验：敬畏感。4.出示第二框题：情感作用（板书） 情景三（PPT展示小华的文字材料）思考：小华的这种感觉说明了什么？生：这说明在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。 师：当我们的情感得不到回应的时候，我们的内心会感到很失落，这说明情感对我们来说很重要，是我们最基本的精神需求。那么我们都需要哪些方 ... ...
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