教科版物理九年上教案4.1电流（课时2）

4.1　电流（课时2） 教学目标 1．训练连接电路的基本技能。 2．会使用电流表测量串、并联电路中的电流。 3．通过实验，探究串联电路中电流的关系和并联电路中电流的关系。 教学重点 实验探究串、并联电路中的电流规律。 教学难点 串、并联电路中电流规律的应用。 器材准备 两节干电池、开关一个、小灯泡一个、导线若干、示教板(插件)、演示电表、教学用软件(初中电学实验室)。 教学过程 一、复习旧知，导入新课 1．回顾电流表的使用规则； 2．练习连接测量串联电路、并联电路(支路和干路)电流的实物图。 结合学生连接的实物图，提出一些要求： (1)要按一定的顺序连接各个元件，以免连乱； (2)按照规则连接电流表，注意其正负接线柱的接法； (3)连好后检查一下，可顺着电流的方向，检查电路。 3．点题：本节课用电流表来测量串联电路和并联电路的电流，看看两种最基本的电路———串联电路和并联电路中的电流各有什么特点。 二、新课教学 (一)探究串联电路中电流的规律 根据电路图，分别设计三个电路来测量A、B、C三点的电流。 连接电路，进行实验，并将测得的数据填入下表： 观测对象 A处的电流IA B处的电流IB C处的电流IC 测量结果 第一次 第二次 交流和讨论数据，得出结论：串联电路中的电流处处相等。 典例解读　在“探究串联电路中的电流”实验中，某同学用电流表分别测出图中a、b、c三处的电流大小。为了进一步探究a、b、c三处的电流大小有什么关系，他下一步的操作应该是(　　) A．将电源两极对调，再次测量a、b、c三处的电流 B．改变开关S的位置，再次测量a、b、c三处的电流 C．将图中两只灯泡位置对调，再次测量a、b、c三处的电流 D．换用不同规格的灯泡，再次测量a、b、c三处的电流 【解析】 “探究串联电路中的电流”关系是一个探究性实验。这需要测量多组数据，进行分析、归纳，为使所测数据有普遍性，避免偶然性，应换用不同规格的小灯泡进行测量。 【答案】 D (二)探究并联电路中电流的规律 根据电路图，分别设计三个电路来测量A、B、C三点的电流。 连接电路，进行实验，并将测得的数据填入下表： 观测对象 A处的电流IA B处的电流IB C处的电流IC 测量结果 第一次 第二次 分析数据，得出结论：并联电路干路中的电流等于各支路电流之和。 典例解读　小明同学在做“探究并联电路中电流规律”的实验中，所用的电路图如图甲所示，接通开关后，电流表A1、A2的示数如图乙所示，则电流表A1示数应是_____A，电流表A2示数应为_____A。 甲 乙 【解析】分析图甲的电路图可知：两灯L1、L2并联，且A1测流过L2支路的电流，A2测干路中的电流，故可判断I1