24《周亚夫军细柳》常考知识盘点及练习

中小学教育资源及组卷应用平台 《周亚夫军细柳》 常考知识盘点 1.资料链接 （1）司马迁 司马迁(前145年～前90)，字子长，夏阳(今陕西韩城南)人。西汉史学家、散文家。司马谈之子，任太史令，因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令。司马迁漫游各地，了解风俗，采集传闻，创作了中国第一部纪传体通史《史记》。 （2）《史记》 《史记》是我国第一部纪传体通史。全书共130篇，52万余字。这部历史巨著记录上起传说中的黄帝，下至汉武帝太初年间共3000年来的历史发展，描绘了从古代到汉初广阔的社会生活画面。全书包括本纪12篇，世家30篇，列传70篇，表10篇，书8篇。其中本纪、世家和列传都是以人物为中心的纪传，共计112篇，是全书的主体，称《史记》为纪传体，原因即在此。《史记》在文学史上有很高的地位，鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 2.文章中心概括 文章记叙了汉文帝到周亚夫的细柳营慰问劳军的情形，赞颂了周亚夫治军严明、忠于职守、刚正不阿的优秀品质。 3.写作特点 （1）运用对比衬托的手法刻画人物形象将文帝在霸上、棘门所遇到的情况和细柳驻军的情况作对比，以霸上、棘门来衬托细柳驻军的军纪严谨，周亚夫的治军有方。? （2）用正面描写和侧面描写相结合来刻画人物形象：课文重在刻画周亚夫这个人物形象。直接描写周亚夫的地方不是很多，“介胄之士不拜，请以军礼见”。面对皇帝，周亚夫表现的不卑不亢，毫无阿谀之态。同时，作者通过将霸上、棘门军和细柳军对比，描写细柳军的军纪这些侧面描写，有力的烘托了周亚夫的形象。如，细柳军将士言必称“将军令曰”“将军约”，使人物虽未出场，却已让人感受了军纪的严明和周亚夫在治军上的威严。 4.文言文基础知识和理解运用 （1）通假字 ①军士吏被甲 “被”通“披”，穿着 ②改容式车 “式”通“轼”，扶轼 （2）古今异义 ①天子先驱至 古义：先行引导的人员　今义：走在前面引导 ②军中闻将军令 古义：听从　今义：用鼻子嗅 ③于是上乃使使持节诏将军 古义：符节，皇帝派遣使者或调动军队的凭证　今义：节日 ④亚夫乃传言开壁门 古义：营垒　今义：墙壁 ⑤请以军礼见 古义：请允许我　今义：希望对方做某事 ⑥使人称谢 古义：致意，问候　今义：感谢 ⑦军霸上 古义：驻军 今义：军队 （3）一词多义 ①军：至霸上及棘门军（军营） 上自劳军（军队） 军霸上（驻守，动词） ②以：以宗正刘礼为将军 以河内守亚夫为将军（以，介词，把） 以备胡（以，连词，来） 以军礼见（介词，用，行） 将以下骑送迎(无义，不译) ③使：使人称谢（命令，派。） 使持节（使臣。） ④将：诏将军（高级将领） 其将固可袭（将士） ⑤之：已而之细柳军（到，往） 文帝之后六年 不闻天子之诏（助词，“的”） 称善者久之（补充音节，不译） ⑥为：天子为动（介词，表被动） 以河内守亚夫为将军（做） ⑦诏：不闻天子之诏（皇帝发布的命令） 诏将军（下诏） ⑧使：使于是上乃使使持节诏将军(派遣)(使者) 使人称谢(派遣，打发) （4）词类活用 ①名词作动词 介胄之士 介胄：原意为盔甲，文中指披甲戴盔 军霸上 军：原意为军队，文中指驻军 于是上乃使使持节诏将军 诏：原意为皇帝发布的命令，文中指下诏 ②形容词的使动用法 锐兵刃 锐：原意为锋利的，文中指使……锋利 （5）重要句子翻译 ①文帝之后六年匈奴大入边。? 译文：汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。 ②以河内守亚夫为将军，军细柳；以备胡?。? 译文：委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备胡人侵扰。 ③上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。? 译文：皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，长驱直入，将军及其属下都骑着马迎送。 ④已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩， ... ...