3.4 动物的行为 同步练习（课件 37张PPT）

课件37张PPT。第4节　动物的行为第3章　生命活动的调节答案显示BCBAADA(1)气味　(2)对　(3)社会行为　(4)蜜蜂。(合理即可)(1)学习；遗传物质 (2)小白鼠走迷宫获取食物是后天学习行为(3)用2只以上的小白鼠做实验，重复实验等 (4)不同性别的小白鼠学习能力是否有差异(合理即可)答案显示ADBDC(1)大脑；大脑；反射弧　(2)脊髓雄三刺鱼辨别对手的根据是红颜色 (1)先天性 (2)对照；没有攻击行为 (3)排除雄三刺鱼模型对实验的影响(或排除无关变量对实验的影响)；便于控制实验的变量1.下列行为属于先天性行为的是(　　) A．狗听见铃声，分泌唾液 B．沙子吹进眼里，出现流泪 C．骑车人看见红灯，停止前进 D．学生听见铃声，跑进教室B2．两头雄狮为争夺一头雌狮，进行激烈打斗。这种行为属于(　　) A．防御行为　　　 B．觅食行为 C．攻击行为 D．繁殖行为C3．下列各项不属于动物的社会行为的是(　　) A．白蚁群体各成员都有明确的分工 B．母鸡带着一群小鸡在觅食 C．蜂群中的蜂王由工蜂喂养 D．蚂蚁会成群结队地将食物搬回蚁巢B【点拨】母鸡带着一群小鸡在觅食，没有明确的分工，也没有严格的等级，因此不属于社会行为，B不符合题意。4．下列各项中，属于动物学习行为的是(　　) A．黑猩猩通过堆叠箱子摘下悬挂在高处的香蕉 B．狼将捡到的婴儿哺育成“狼孩” C．蜘蛛结网捕捉昆虫 D．鸟类的筑巢、孵卵和育雏【点拨】黑猩猩通过堆叠箱子摘下悬挂在高处的香蕉，是通过学习得来的行为，属于学习行为；狼将捡到的婴儿哺育成“狼孩”，蜘蛛结网捕捉昆虫，鸟类的筑巢、孵卵和育雏，都是由体内的遗传物质所决定的先天性行为。【答案】A5．下列动物行为中，不能起到信息交流作用的是(　　) A．蟑螂的昼伏夜出 B．蜜蜂的圆形舞 C．母鸡召唤小鸡的叫声 D．蝶类释放性外激素A6．下列选项中，属于人类特有行为的是(　　) A．强光刺激，立即闭目 B．听到铃声，走进屋内 C．食物入口，分泌唾液 D．听悲惨故事情节，泪流满面D7．学习过动物行为的知识后，小明对妈妈说，我可以命令蚂蚁在地上排成“百年潮，中国梦”几个字，妈妈不相信。小明就用糖汁在地上写下这几个字，奇迹出现了，蚂蚁真的排列成了“百年潮，中国梦”。小明是利用了蚂蚁的(　　) A．觅食行为 B．攻击行为 C．防御行为 D．繁殖行为【点拨】小明用蚂蚁爱吃的糖汁在地上写下“百年潮，中国梦”几个字，蚂蚁去取食糖汁，自然就排成了这六个字，因此这是蚂蚁的觅食行为。【答案】A8．蚂蚁是营群体生活的昆虫，每个群体中有蚁后、雄蚁和工蚁。蚁后的主要职能是产卵、繁殖后代；雄蚁的职能是与蚁后交配，工蚁的主要职能是筑巢，觅食、护卵、饲喂幼蚁、保卫等。根据动物的行为特点，分析回答： (1)一只蚂蚁发现食物后，会迅速返回巢穴。不一会儿，一大群蚂蚁排着长长的队伍，“浩浩荡荡”地奔向食物所在的地点，它靠_____(填“声音”“动作”或“气味”)传递信息。气味(2) 小明说：“像蚂蚁这样的群体中的分工合作需要随时交流信息。”你认为小明说得对吗？ 答：_____。(填“对”或“不对”) (3)像蚂蚁一样营群体生活的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体还形成等级，这是_____的重要特征。(填“后天学习行为”“先天性行为”或“社会行为”)对社会行为(4)哪些动物像蚂蚁一样营群体生活？请举出其中一例。蜜蜂。(合理即可)【点拨】(1)动物之间通过动作、声音、气味等进行信息交流。蚂蚁的触角有嗅觉和触觉的作用，它们之间是通过触角传递信息的，因此气味成了蚂蚁信息交流的方式。 (2)动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物(同种或异种)的感觉器官从而改变后者的行为。通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯事 ... ...