第一章第2节 人口（课件+教学设计）

中小学教育资源及组卷应用平台 人教版地理八年级上册第一章第2节人口教学设计 课题 第2节人口 单元 第一章 学科 地理 年级 八年级 学习 目标 知识与技能 1.记住我国人口数量，知道我国是世界上人口最多、密度最大的国家。 2.知道我国的人口增长特点，了解我国的人口国策，人口分布不均匀的特点。 过程与方法 分析归纳、讨论法 情感、态度与价值观 在了解我国人口国情的基础上，理解我国人口国策,树立正确的人口观。 重点 我国人口增长和分布的特点。 难点 我国存在的人口问题及对我国人口政策的理解。 读图总结分析我国人口分布特点及原因。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 课件展示：景区拥挤图片、火车站人群图片、街道拥挤图片、春运人群图片。 提出问题：以上图片反映了什么问题？ 人口众多 讲授新课 板书:第二节人口 板书:一、世界上人口最多的国家 人口数量: 大家都知道我们伟大的祖国地大物博，人口众多，“众多”到底是多少呢?请大家看教材第11页第一段,请大家齐读这一-段。 板书：13.40亿(2010年)，占世界人口的1/5,世界最多 承转：大家还记得俄罗斯、加拿大、美国的面积和人口大约是多少吗? (活动)大屏幕展示中国与俄罗斯、加拿大、美国的面积和人口的比较图, 请大家: 1.算一算:中国的人口数分别是俄罗斯、加拿大、美国人口数的多少倍? 2.算一算:这四个国家的平均人口密度是多少?(可以请几个学生在黑板上分别计算。) (核对计算结果后归纳讲述)中国的国土面积居世界第三位，但人口却超过俄、加、美三国人口总和的两倍，与面积和我国差不多的加拿大、美国相比，我国人口是加拿大的42倍,是美国人口的4.7倍;与比我国面积大得多的俄罗斯相比，我国人口是俄罗斯的9倍，可见我国是名副其实的人口大国。在世界上，人口在5000万以上的国家就被称为人口大国，而我国的广东、山东、河南等十省的人口都超过了5000万，如果全中国人手拉手乡站成一列，就能环绕地球赤道50圈。 承转：为什么我国的人口数量如此庞大呢?这与我国的人口增长不无关系。 板书：人口增长 (活动)阅读“中国人口增长示意”图 分析以下问题: 1.新中国成立前,我国的人口增长速度有什么特点?新小组讨论后,代表总结发言，中国成立前，人口增长较慢。 2.新中国成立后，我国的人口增长速度有什么特点?为什么?小组讨论后,代表总结发言，新中国成立后，人口增长迅速。因为人民生活水平提高和医疗卫生条件的改善。 为什么新中国成立后我国人口增长如此之快呢? 我们知道，人口增长过快主要是因为人口自然增长率过高造成的。新中国成立后,我国由半殖民地半封建社会直接过渡到社会主义社会,百年战乱结束，人民得到解放，进人了安定祥和的社会主义建设中。这一时期，祖国经济得以飞速发展，医疗卫生条件大大改善，人民生活水平有较大提高,从而使我国的人口死亡率大大下降，而与此同时，人口出生率还保持较高水平，因此人口的自然增长率较高。1970?年我国的人口自然增长率为2.58%?,特别是1960--1970年间某些年份人口自然增长率高达3%，平均每年新增人口2000多万，超过澳大利亚的人口总数1875万。从上世纪70年代末以来,我国开始实施计划生育这一基本国策,我国的人口自然增长率开始下降。到2010年,我国人口自然增长率下降为0.?48%,但由于人口基数过大,目前我国每年新增的人口数量依然较大。 我们经常说“人多力量大”,人口数量越多越好吗?请大家以组为单位进行讨论。(也可让两个小组就此问题展开正反两方的辩论。) (讨论结束后，各小组选代表陈述观点，其他小组可以补充或反驳，教师归纳小结。) ?人是生产者，祖国的一切成就都是人民生产劳动的结晶。但同时人也是消费者，而且人的一生都是消费者,要维持人的生存条件和劳动能力，是需要消耗大量资源 ... ...