Unit 1 There are only nineteen crayons 表格式教案

Module 5 Unit 1 There are only nineteen crayons. 教学设计 科目版本 小学英语（三年级起点）外研版 五年级上册 章 节 Module 5 课 名 Module 5 Unit 1 There are only nineteen crayons. 学习目标 1. 能够听懂、会说并初步运用关于数字的词汇fifteen, nineteen, thirteen, fourteen, sixteen, seventeen, eighteen, crayon, begin等。 2. 能够听懂、会说句型“There is/are…”， 并能在实际情境中灵活运用；能够谈论数量。 重难点 能够听懂、会说并初步运用关于数字的词汇fifteen, nineteen, thirteen, fourteen, sixteen, seventeen, eighteen, crayon, begin等 教学环节/步骤 学生活动 教师活动 设计意图 热身进入 Listen to a song about fingers to review numbers. 学生听歌熟悉数字单词。 Watch the video and answer the questions. 学生观看视频回答问题，引入本单元句型和单词。 Listen to a song and tell me, “what do you hear? ” 听歌曲，引起兴趣，让学生们说一说数字。 2. How many faces can you see? 观看影片，数笑脸，引出本单元新的数字单词。 通过听歌曲，复习以前的内容，为导入新课做铺垫。展示动画，熟悉语境，导入新课。 新知呈现 Look at the picture and guess what Sam does. 看图学习新单词。 学生看动画，了解课文故事，提高兴趣。 学生听对话，并回答问题，学习句型。 1. Now let’s learn new words. Can you guess what Sam does? 通过图片引导学生学习本单元新单词。 2. Let’s watch a video and find out what happens. 播放视频，让学生了解课文故事，并通过问题引导学生们思考，提高兴趣。 3. 让学生听对话，并提出问题，引发思考。 学生了解课文故事，并输入新单词，为新课学习做铺垫。提出问题，激发学生兴趣。 通过图片和录音初步听懂并识别数字单词fifteen, nineteen。及如何使用句型“There is/are….” 来进行表达。 分步训练 Please watch the video and repeat the sentences. 进行视频跟读，巩固新单词和句型。 Match the pictures with the sentences. 读句子，并将图片与句子连线。 3. Listen and write. 听对话，并填写数字。 Ask students to follow the video to read. 让学生跟读视频，在情境中巩固新单词和句型。 Match the pictures with the sentences. 教师组织学生进行连线。 3. Ask students to practice writing numbers. 让学生听录音，并练习书写数字。 通过听录音填写数字，强化数字单词听写能力。 尝试应用 Work in pairs. Student A says how many things there are and Student B says how many children there are. 同伴讨论，说出图片的物品。 进行角色扮演，在情境中使用句型。 1. Look at the pictures. Please make up dialogues with your partner. Student A says how many things there are and Student B says how many children there are. These sentences may help you. 现在请看图片，和你的同伴一起编对话。学生A说出物品数量，学生B说出孩子人数。 2. Please watch the video and follow it to act it out. I will delete subtitles and three students will role-play Ms. Smart, Sam and Amy , then say. 请观看动画并进行角色扮演。我将隐藏字幕，三位同学扮演Smart老师，Sam和Amy，然后说句子。 同伴合作，在图片情境中应用 “There are/is…”句型。 给出答案建议，鼓励学生发挥自己的创造力，说出句子。 作业布置 今天我们学习了数字和there be 句型，请用there be句型介绍一下教室里有什么，比如书桌、椅子、电脑等。 课堂内容小结 进步标志 1. 能够听懂、会说并初步运用关于数字的词汇fifteen, nineteen, thirteen, fourteen ... ...