【创新精练】2020高考生物（人教）：微生物的培养与应用含解析

第 1 页 共 9 页 【创新精练】2020高考生物（人教）：微生物的培养与应用含解析 专练：微生物的培养与应用 1．(2019·广西桂林调研)有机磷农药是用于防治植物病虫害的含磷有机化合物，广泛应用于农业生产中，有时会造成瓜果蔬菜等食品农药残留超标，不少品种对人、畜的毒性很强，人误食后如不及时医治就会危及生命。某班同学欲从土壤中分离高效降解有机磷农药的微生物。请回答下列问题： (1)为了获得能降解有机磷农药的微生物菌种，可在被有机磷农药污染的土壤中取样，并在含有碳源、氮源及_____等的选择培养基上添加_____进行选择培养。 (2)将获得的3种待选微生物菌种甲、乙、丙分别接种在1 L含20 mg有机磷农药的相同培养液中培养(培养液中其他营养物质充裕、条件适宜)，观察实验开始到微生物停止生长所用的时间，甲、乙、丙分别为32小时、45小时、16小时，则应选择微生物_____(填“甲”“乙”或“丙”)作为菌种进行后续培养，理由是_____。 (3)制备固体培养基的基本步骤是计算→_____→溶化→分装→加棉塞→包扎→_____→倒平板。 (4)若要测定培养液中选定菌种的菌体数，既可在显微镜下用_____直接计数，也可选用_____法统计活菌数目。 2．(2019·四川绵阳诊断)水中细菌总数可以作为判定被检水样被有机物污染程度的标志。在水质卫生学检验中，细菌总数是指1 mL水样在牛肉膏蛋白胨琼脂培养基中，经37 ℃、24 h培养后，所生长出的菌落数。为初步测定某处池水中的细菌数目，实验的大致流程为：水样采集→梯度稀释→接种培养→菌落计数。回答下列问题： (1)对采集的池水进行梯度稀释时，应先将1 mL水样加入_____中以获得稀释10倍的稀释液。实验中对采集的池水要进行稀释的目的是_____。 (2)接种培养所用到的培养基中，能为细菌同时提供碳源和氮源的物质是_____。 (3)为保证菌落计数结果准确，一般选择菌落数在_____的平板进行计数。用这种方法统计的菌落数目往往比活菌的实际数目低，原因是_____。 (4)实验过程中为确保培养基上菌落来自所采集水样，避免杂菌污染。实验中需要注意的具体操作有_____(至少答2点)。 3．土壤中有些细菌含有可降解尿素的脲酶。如下是某同学从土壤中筛选能降解尿素的菌株的实验流程。请回答相关问题： 配制土壤溶液→系列稀释→涂布平板与培养→菌落计数 (1)用以_____为唯一氮源的培养基筛选能分泌脲酶的细菌。从功能上讲，该培养基属于_____培养基。为了防止杂菌污染，培养细菌时必须在_____条件下进行。 (2)采用_____法接种时需要将样液进行一系列的梯度稀释，然后接种培养、菌落计数。在稀释土壤溶液的过程中每一步都要在_____旁进行操作。将接种后的培养皿置于37 ℃恒温箱中倒置培养，将平板倒置的目的是_____。 (3)向培养基中加入酚红指示剂，若培养基中存在可合成脲酶的细菌，其菌落周围会出现红色，这是尿素被分解产生的_____使酚红指示剂显色的结果。变色区域越大，表明该菌株降解尿素的能力_____。 4．回答与微生物实验室培养有关的问题： (1)在制备固体培养基时需加入的常用凝固剂是_____。 若培养基需调节pH，则应在灭菌之_____(填“前”或“后”)调节。 (2)为防止外来杂菌入侵，对_____等可采用干热灭菌法进行灭菌。 (3)右图为平板划线法接种后的示意图。在划线接种的整个操作过程中，对接种环至少需进行_____次灼烧灭菌。接种后盖上皿盖，将平板_____放入恒温箱中培养，这样放置的目的是_____。 (4)用稀释涂布平板法统计活菌数目时，每隔一个“时间间隔”统计一次菌落数目，最后选取_____作为结果，这样可以防止因培养时间不足而遗漏菌落的数目。 5．某研究小组从牛的瘤胃中采集样本，进行分解尿素的微生物的分离与计数。实验基本步骤如下： ―→―→―→―→ 请回答： (1)分解尿素的微生 ... ...