Unit 2 Friends and Colours Lesson8 Letters 教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 教学设计 课文题目: Lesson8 Letters 单元名称：Unit 2 Friends and Colours 教材版本: 冀教2011课标板三年级起点 授课年级：三年级上册 整体设计思路： 本课教学对象是三年级学生，处于学习英语的起始阶段,根据学生的年龄特点,本套教材在内容,形式,方法等各方面都是以激发学生的学习动机和兴趣为宗旨、语音方面培养自然拼读能力,避免强调音标教学.本课采用“全身动作反应法”(Total Physical Response) 教学法,让学生在做中学,唱中学.玩中学(Learning English by doing\ singing \playing…!使学生轻松学习字母的名称和在单词中的发音. 快乐感受和应用英语的能力.. 教学目标： 1知识目标： a．能够听, 说, 读, 写字母Ee Ff Gg Hh Ii Jj b．能够知道Ee Ff Gg Hh Ii. Jj在单词中的发音。 2技能目标： a．初步训练学生自然拼读的能力。（phonics） b．让学生听到字母就能说出其对应的发音。 3情感目标：学生在做中学,唱中学.玩中学，使学生快乐轻松学习，激发英语兴趣。 教学重点：学生能够听，说，读，写Ee Ff Gg Hh Ii Jj并知道其在单词中的发音。 教学难点：字母的书写格式和笔顺。 教学过程： Step 1 warm up ABC song: A B C D E F G （白板环境下的窗口播放器功能） 设计意图：ABC song引出26个字母，导入整体感知。 Lead in Chant and do : A A A show an A (白板的音频插入) 设计意图: 通过Chant and Do,温故而知新.引出字母Ee. 并用TPR将死板字母鲜活的表演出来. .极大的调动孩子们的学习热情。 Step 2 Presentation and practice I Letters Ee 1，T: There are 26 Letters in the alphabet family, Hi alphabet family,! Today we are gonna visit Ee Ff Gg Hh Ii Jj. T: Now ABCD after me. Who is after Dd, come on and follow me. SEe 上前跟在字母Dd之后。 设计意图：通过Chant ABCD after me .从学生中找出字母Letter Ee，加强师生互动，活跃课堂气氛。 2 ,Show the sounds of letter Ee. （出示字母的音频，听一听。）（白板环境下的音频插入功能。） 设计意图：听原声录音，感受正宗发音 3.Show the cards of Ee. and read it one by one. 设计意图：出示自制的字母的形，讲授发音技巧,并大量的读,老师正音） 4，TPR(用动作把字母的形表现出来.) 设计意图：通过有趣的TPR，形象的将字母表演出来，调动全体学生的积极性和兴趣。 Ff 1, 通过纹理笔呈现字母Ff. T: Look, kids. What is it? Ss: Nothing? T: I have a magic hand ,look!(使用白板的纹理笔功能) Ss：Oh，it’s an Ff。 设计意图：利用纹理笔调动孩子的好奇心和求知欲。 2 ,Show the sounds of letter Ff. （出示字母的音频，听一听。读一读）（白板环境下的音频插入功能。） 设计意图：听原声录音，感受正宗发音 3.Show the cards of Ff. and read it one by one. 设计意图：出示自制的字母的形，讲授发音技巧,并大量的读,老师正音。 4，TPR(用动作把字母的形表现出来.) 设计意图：通过有趣的TPR，形象的将字母表演出来，调动全体学生的积极性和兴趣。 Gg： 1, 播放外教老师Dary的发音视频，呈现字母Gg。 T：Look， This is teacher Dary from America . Watch and listen to him carefully and tell me what the letter is. Ss: It’s a Gg. 设计意图：通过观看原声视频，观察发音口形。学生可以模仿地道发音。 2，.Show the cards of Gg， and read it one by one. 设计意图：出示自制的字母的形，讲授发音技巧,并大量的读,老师正音。 3，TPR(用动作把字母的形表现出来.) 设计意图：通过有趣的TPR，形象的将字母表演出来，调动全体学生的积极性和 兴趣。 Hh 1，T ：Guess which letter is after Gg , Let’s liste ... ...