课件30张PPT。论从史出 史论结合 ———历史小论文的写作特色专题二、评分标准历史小论文评分标准学习目标： 1.明确历史小论文的具体要求。 2.掌握历史小论文写作时的基本方法、基本思路。 3.逐步提高运用材料具体分析历史问题的能力、表达与交流的能力、重证据的历史意识和处理历史信息的能力。基 础 篇第四步是撰写成文：? ?历史小论文?正文结构需要具备四要素：论点、论据、论证、结论。? a)论点是论文阐述的具体观点，相当于文章的主题和小标题，要明确、简练、不能含糊费解。? b)?论据服务于论点，一般用题目所给材料，相关历史事实或自己的拓展性思考来说明论点；? c)?论证是用理论做指导，选取典型的事例或运用严密的 逻辑分析来阐述和证明论点。 d)结论是对全文进行扼要概括或总结。 对所议论的问题（事件，现象，人物，观念等）所持的见解和主张。是支撑论点的材料，用来证明论点的理由和根据。 运用论据来证明论点的过程和方法。观点论述史实论点：论据：论证：一、写作要求解决“需要证明什么”。解决“用什么来证明”。解决“怎样证明”。历史小论文的三要素1.论点(观点)：观点应明确、清楚 2.论据(证明观点的证据)：证据要准确，选择典型史实 3.论证(用证据证明观点的过程)：论述四原则分明系统性原则：结构性原则：史论结合原则：精炼性原则：观点鲜明，中心突出，论据充分， 论证有力，有逻辑性。紧扣材料，有史有论。开门见山，主旨明确；层次清楚、 史论结合；结论呼应，简明扼要。逻辑要清楚、严密，有“历史味”， 用学科语言，论从史出、史论结合。二、解题技巧步骤1.浏览材料，找关键词，明确观点。步骤2.联系知识，罗列论据，安排结构。步骤3.下笔成文，讲究格式，史论结合提醒：1.史论结合要求学生史中有论，论从史出。 2.一定要使用历史学科语言，切忌口头语。实 战 篇一、众里寻她千百度———寻找观点1.结论型（2015年江苏历史高考）据上述材料并结合所学知识，就“大机器生产的非人性”这一观点，从客观公正的立场写一篇小论文。（9分）（2015届南通一模）运用上述材料，结合所学知识，以“经济全球化的机遇与挑战”为主题进行多角度论述。（7分）请回答：你同意材料三中的哪一个观点？请结合以上材料和所学知识以“现代化进程中儒家身份的确立”为主题进行论证。（9分） （2015届盐城三模）近代中国思想急剧变迁，新陈代谢中充满新与旧的碰撞、调适。阅读材料，回答问题。 材料三：在中国现代化进程中，如何确立儒家的身份？学术界有以下两种主张：①儒家是治疗现代文明弊病的良方，重建中华文化的核心；②儒家总体上已不适应现代民主法制制度，但在社会生活中还可以发挥一些作用。 ———据余英时等著《不确定的遗产》整理2.选择型请回答：综合上述材料，结合所学知识，就材料三中的“悖论”，选择其中一观点展开论证。（9分） （2015届南京、淮安三模）学者们通过各自的研究 ,对明清时代中国经济的发展往往作出不同评价。阅读下列材料，回答问题： 材料三：安古斯·麦迪森运用实际购买力计算法计算中国汉代以来的GDP ,提出自1700年至1820年 ,中国的经济增长数倍于欧洲 ,中国的GDP在世界GDP的比重从231%增长到324 % ；而欧洲的GDP在世界GDP中的比重仅从233%增长到266 % ；贡德·弗兰克认为 ,直到1800年 ,中国仍是世界经济的中心……尽管这些认识有待于进一步研究验证 ,但它毕竟提出了一个发人深思的问题 :在西方资本主义进入中国之前 ,中国的传统经济究竟是不断发展 ,还是处于停滞的状态? ———李根蟠《关于明清经济发展中的一个“悖论”》悖论指在逻辑上可以推导出互相矛盾之结论，但表面上又能自圆其说的命题或理论体系。3.总结型请回答：综合上述材料，结合所学知识，以“单极化、两极化和 ... ...
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