1 小数乘法 解决问题 课件（23张ppt）

课件23张PPT。第7课时 解决问题(1)人教版 五年级上册你能帮他们算算吗？每套车票和门票49元，一共需要98套票。大约需要多少钱呢？学校组织秋游啦！复习旧知刚才这道题运用了整数乘法的估算，如果换成小数乘法，你还会算吗？复习旧知妈妈带100元去超市购物。大米30.6元/袋;肉26.5元/kg剩下的钱还够买一盒10元的鸡蛋吗？够买一盒20元的吗？ 情景导入二、解决问题，形成经验妈妈带100元去超市购物。她买了2袋大米，每 袋30.6元。还买了0.8 kg肉，每千克26.5元。剩 下的钱还够买一盒10元的鸡蛋吗？够买一盒20 元的吗？30.6226.50.8101探索新知二、解决问题，形成经验探索新知二、解决问题，形成经验30.6226.50.8101剩下的钱：100－82.4＝17.6（元） 17.6元＞10元，17.6元＜20元 答：剩下的钱还够买一盒10元的鸡蛋， 不够买一盒20元的鸡蛋。大米和肉的总价： 30.6×2＋26.5×0.8 ＝61.2＋21.2 ＝82.4（元）探索新知二、解决问题，形成经验30.6226.50.8101答：剩下的钱还够买一盒10元的鸡蛋。大米：＜31元大米：＜31元肉：＜27元鸡蛋：10元总价不超过：31＋31＋27＋10＝99（元）探索新知二、解决问题，形成经验30.6226.50.8201答：剩下的钱不够买一盒20元的鸡蛋。大米：＞30元大米：＞30元肉：＞20元鸡蛋：20元总价就超过：30＋30＋20＋20＝100（元）探索新知大家来讨论 解决这样的问题，你觉得用什么方法解答更简便？ 我们用了两种不同的估算方法解决问题，这 两种估算方法有什么不同？ 探索新知 用估算解决实际问题时，要根据问题的具体情 况和数据特点选择适当的估算策略。 （1）要判断“够”的话，所有的数据都要估大 或不变； （2）要判断“不够”的话，所有的数据都要估 小或不变。 （3）估的时候要注意估大或估小要适度，要能 解决问题。探索新知1. 30元买下面的东西够吗？和同桌说说你是怎样算的？巩固拓展我的方法是：2. 一个房间长8.1m、宽5.2m。现在 要铺上边长为0.6m的正方形地砖， 100块够吗？（不考虑损耗。）第8课时 解决问题(2)人教版 五年级上册第一单元 小数乘法情景导入探索新知二、引导探究，解决问题收费标准：3 km以内7元； 超过3 km，每千米1.5元。 （不足1 km按1 km计算）（1）收费标准分两段计费。 前段：3 km以内 后段：超过3 km部分 （2）超过3 km部分，不足1 km要按1 km计算， 也就是要用“进一法”取整千米数。 探索新知二、引导探究，解决问题？？解法一：分段计算 前段里程：3 km 应付车费：7元 后段里程：4 km 应付车费：1.5×4＝6（元） （每千米1.5元） 总共应付车费： 7＋1.5×4 ＝7＋6 ＝13（元） 答：这位乘客应付车费13元。探索新知解法二：先假设再调整 假设：全程7 km都按每千米1.5元计算 1.5×7＝10.5（元） 前段3 km少算：7－1.5×3＝2.5（元） 实际应付车费：10.5＋2.5＝13（元） 答：这位乘客应付车费13元。二、引导探究，解决问题↑ 调整探索新知1.现在你会算了吗？能完成下面的出租车价格表吗？答: 行驶6.3km需要付13元。巩固拓展二、引导探究，解决问题2.拓展：7778.51011.51314.51617.51.应用出租车价格表解决问题。 （1）妈妈坐出租车行驶了7.2 km，应付车费多少钱？巩固拓展答：应付车费14.5元。二、引导探究，解决问题2.拓展：7778.51011.51314.51617.52.应用出租车价格表解决问题。 （2）王叔叔乘坐出租车，下车后付了16元车费，他 至少乘坐了多少千米？至多呢？巩固拓展答：他至少乘坐了8.1千米，至多9千米。3. 五（1）班35名师生照合影。每人一张照片，一共需付多少钱？合影的钱加上加印照片的钱就是一共需要付的钱。 ... ...