课件24张PPT。教学课件 生物 七年级上册 RJ 第二章 被子植物的一生 第一节 种子的萌发学习目标1.阐明种子萌发的环境条件和自身条件。 2.阐明种子萌发的过程。 3.运用实验法完成“种子萌发的环境条件”的探究。 4.尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率。 5.参与种植、管理植物的实践活动，培养爱护植物的情感。 观察图片，分析下面问题。（1）上图展示的是农民伯伯春种的景象，播种后，向土壤中喷水的目的是什么？ （2）通过观察上面的图示，你认为种子萌发需要哪些条件？小组探究计划 一、种子萌发的环境条件分析教材中的参考方案，自己制定探究计划。讨论和 完善探究计划。需要设计对照实验，注意变量的唯一性原则分析参考方案中的对照实验 提示：探究———种子萌发的环境条件步骤1 提出问题：在哪种条件下种子才能萌发？步骤2 作出假设：种子的萌发需要适宜的温度种子的萌发需要一定的水分种子的萌发需要充足的空气……步骤3 制定计划： 选择实验材料：绿豆种子50粒、烧杯、吸水纸、汤 匙、清水 设计实验装置：（如下图）步骤4 讨论和完善计划： 选择怎样的种子进行实验？ 实验过程中应该将种子分成几组？每组多少粒种子？ 每组一粒种子可以吗？ 应当为对照组提供什么样的温度、水分、空气等条件？ 对每一个实验组的处理，除了所要研究的条件外，其 他环境条件是否应当与对照组相同？ 步骤5 实施计划： 按确定的探究计划进行实验，定期观察，记录种子萌 发情况。 步骤6 分析结果，得出结论： 得出的结论是_____。步骤7 讨论： 几号装置中的种子萌发了？几号装置中的种子没有萌 发？请你分析原因。 设置2号装置有必要吗？为什么？ 你得出的结论是什么？是否支持你的假设？ 不萌发萌发不萌发不萌发实验结果：种子萌发需要的环境条件：适宜的温度，一定的水分，充足的空气。 结论:1.即使环境条件适宜，种子也不一定萌发，种子萌发还 需满足哪些自身条件？ _____ ____。 2.什么是抽样检测？ _____。 3.怎样计算发芽率？ _____。 4.种子萌发时，各部分发育的先后顺序是怎样的？ _____。 二、种子萌发的自身条件思考：哪个装置的种子可以萌发？上述现象说明了什么问题？种子萌发的自身条件：活而完整的胚、度过休眠期的种子。 三、测定种子发芽率 不能对检测对象逐一检测时,可以从检测对象总体中抽取少量个体作为样本,对样本进行检测的结果能够反映总体的情况,这种方法叫做抽样检测。抽样检测法：四、种子萌发的过程1.种子吸收水分,膨胀2.胚根发育，突破种皮，形成根。3.胚轴伸长4.胚芽发育成茎和叶 子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根,胚芽,胚轴. 消失脱落1.早春播种以后，农民常用“地膜覆盖”的方法促进 出苗，其原因是( ) A.保湿保温，有利萌发 B.防止鸟类啄食种子 C.种子的萌发需要避光 D.防止大风大雨侵袭2.花生种子种到地里能长出幼苗，是因为有( ) A.适量的水分 B.充足的空气 C.适宜的温度 D.以上三项都是AD4.秋季，小麦播种后，接着下了一场大雨，土壤浸水， 小麦很少出苗的主要原因是( ) A.土壤的温度过低 B.土壤中养分流失 C.土壤中空气不足 D.土壤中水分不足 3.玉米种子萌发长出幼苗后，种子空瘪的原因是胚乳 里的营养物质( ) A.被土壤中的微生物分解掉 B.被胚吸收发育成幼苗 C.被胚根吸收掉 D.被土壤中的其他植物吸收BC5.将大米或高梁米播到地里，长不出幼苗的原因是 ( ) A.胚已被破坏 B.除掉了种皮 C.胚乳被损坏 D.除去了谷壳AC7.在测定种子的发芽率的实验中，下列说法正确的 是( ) A.挑选粒大饱满的种子为样本 B.为了避免浪费只需取3～5粒种子为测定样本 C.重复测定1～2次，取几次的平均值作为测定结果 D.为了使测定结果准确至少要取10 000粒种子为样 本C8.小明在测定种子的发芽率时，共重复测定了三次，每 次都是 ... ...
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