1.4《冰融化了》课件+教案+练习

1.4《冰融化了》同步练习 一、填空题 1、冰变成水的过程叫_____。 2、水是液态，冰是_____的水，水蒸气是_____的水。 3、水、水蒸气和冰，尽管形态不同，但都属于同一_____。 4、冰在融化的过程中很长时间保持在_____℃。 二、判断题，对的打√，错的打? 1、水、水蒸气和冰，三者之间可以互相转化。（ ） 2、冰完全融化成水后温度开始上升，直到和周围空气温度一致。（ ） 3、冰的融化可以为人类提供更多的淡水资源，也可以使海平面上升危及人类生存。（ ） 4、水结冰体积变小，冰融化成水体积变大。（ ） 5、在同等条件下，冰比冰激凌融化快。（ ） 6、热量是使水的形态发生改变的重要因素。（ ） 三、选择题，把正确的序号填在括号内 1、把一小块正在融化的冰,投人到一大桶0℃的水中,则( ) A、有少量的冰融化成水 B、冰全部融化成水 C、有少量水凝固成冰　 D、冰和水的质量都保持不变 2、下列方法中，不能加快冰的融化速度的是（ ） A、用火烤 B、用手捂 C、放在0 ℃以下的地方 3、下列温度环境中，冰块融化得最快的是（ ） A、10 ℃ B、50 ℃ C、90 ℃ 4、液态的水变成固态的冰的过程叫（ ） A.融化 B.凝固 C.冷却 5、固态的冰变成液态的水，是因为（ ） A.受热了 B.受冷了 C.温度不变 6、冰块放在实验桌上会融化的原因可能是（ ） A.室内的温度高 B.冰块比较小 C.桌子产生了热 四、实验题 下面是某组同学记录的冰融化温度变化情况，请分析数据回答相关问题。 时间/分 1 2 3 4 5 6 温度/℃ -5 -3 0 0 1 3 （1）冰的温度一直在_____ （2）当温度升到_____℃时冰就开始融化，在融化的过程中很长时间保持在_____℃ （3）当完全融化成水后温度开始_____。 五、问答题 1、冰融化成水的原因是什么？ 2、冰在融化过程中形态发生什么变化？ 3、水、水蒸气和冰有哪些相同和不同？它们是同一种物质吗？ 参考答案 一、填空题 1、融化 2、固态 气态 3、物质 4、0 二、判断题 1、√ 2、√ 3、√ 4、? 5、? 6、√ 三、选择题 1、D 2、C 3、C 4、B 5、A 6、A 四、实验题 （1）升高 （2） 0 0 （3）升高 五、问答题 1、冰融化过程中，从周围吸热，温度升高，热量增加，使冰的形态发生改变。 2、固态变成液态 3、相同点：①都属于同一种物质 ②都有一定的体积 不同点：①水是液态，没有固定的形状 ②冰是固态的水，有固定形状 ③水蒸气没有固定形状，是气态的水 科教版三年级上册1.4《冰融化了》教学设计 课题 冰融化了 单元 1 学科 科学 年级 3 学习 目标 科学知识 1、什么是融化 2、冰融化成水的原因 3、冰融化时的温度変化与体积变化 4、水、水蒸气和冰的异同点及其相互转化关系 科学探索 1、通过活动体验，探索冰融化的原因及其温度、体积变化状况 2、结合拓展资料，研讨水、水蒸气和冰的区别及其相互转化关系 科学态度 感受、体验物质状态变化的可逆性 重点 1、什么是融化 2、冰融化成水的原因 3、冰融化时的温度変化与体积变化 4、水、水蒸气和冰的异同点及其相互转化关系 难点 1、通过活动体验，探索冰融化的原因及其温度、体积变化状况 2、结合拓展资料，研讨水、水蒸气和冰的区别及其相互转化关系 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展示图片，聚焦问题： 用碎冰和加食盐的方法可以使水温下降到0℃，水开始结冰。想一想，反过来，如果给冰加热，会看到什么现象？说说你的看法。 学生谈自己的看法：冰融化。 单刀直入，创设问题情境，激发学习兴趣 讲授新课 一、新知讲解 1、你见过冰融化的现象或景观吗？ 教师点拨： 北极冰川融化、河冰融化、冰柱融化、冰花融化等 2、活动体验 （1）取一小块冰，用吸管不断地向冰块的某一部分吹热气，观察冰块的变化，说一说冰块融化的原因。 （2）填写活动观察 冰 吹热气 解 ... ...