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课件网) 8.论教养 利哈乔夫 导入新课 1．“教养”很具体，因为它总是体现在言谈举止的细节中；“教养”也很深刻，因为它折射出一个人对自己、他人乃至对社会和自然的态度。教养是表现在个人行为方式中的道德修养状况，是社会影响、家庭教育、学校教育、个人修养的结果，尤指在家庭中从小养成的行为的道德水准。 2．今天我们就来学习一篇《论教养》的文章，领会作者对教养的看法和认识，以及带给我们的思考和启示。 8.论教养 利哈乔夫 走近作者 作者简介 利哈乔夫(1906～1999)，苏联学者，作家。他生于圣彼得堡，目睹了十月革命。17岁时进大学学习人类学与语言学。1938年，入列宁格勒的俄罗斯文学研究所。参加过惨烈的列宁格勒保卫战。从1946～1953年，在列宁格勒大学任教授。1971年，被推举为苏联科学院(现俄罗斯科学院)院士。1986年，他开始重新寻找基督教和俄罗斯文化之根。苏联解体后其地位相当于托尔斯泰和陀思妥耶夫斯基。作为文化大师，他把他的一生都献给了他的祖国，成为20世纪俄罗斯的知识象征。 题目解说 “论”是“论说，议论”的意思，表明文章的体裁是议论文；“教养”是议论的内容，是指一般文化和品德修养，是社会影响、家庭教育、学校教育、个人修养的结果。文题表明了文章的体裁和主要内容。 读准字音 贸mào然 疲惫不堪kān 大发雷霆tíng 涵hán养 恕shù我直言 自吹自擂léi 恪kè守 允诺nuò 自持chí 汲jí取 矫jiǎo 揉造作 扭捏niē 箴zhēn言 咀嚼jué 絮xù絮叨叨 尴gān尬 gà 原处chù 教jiāo 书 困难nán 处chǔ 境 教jiào养 灾难nàn 学习词语 贸然mào rán轻率的样子。 指遇事不经深思熟虑，随便就决定做法。 涵养hán yǎng能控制情绪的功夫。 恪守kè shǒu谨慎而恭顺地遵守。 自持zì chí自我克制和把持。 汲取jí qǔ吸取。 遵循zūn xún遵从;依照。 箴言zhēn yán劝诫的话。 彬彬有礼bīn bīn yǒu lǐ形容文雅、有礼貌的样子。 大发雷霆dà fā léi tíng暴怒，发泄出强烈的怒气。 随心所欲suí xīn suǒ yù随着自己的意思，想要干什么就干什么。 一意孤行yī yì gū xíng指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。 自吹自擂 zì chuī zì léi擂，打鼓。意为自己吹喇叭，自己打鼓。借以比喻自我吹嘘。 矫揉造作jiǎo róu zào zuò形容过分做作，极不自然。 附庸风雅fù yōng fēng yǎ泛指为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。 扭捏作态niǔ niē zuò tài扭捏，羞惭的样子。形容不自然，不大方，含羞做作的样子。 随机应变suí jī yìng biàn随着情况的变化灵活机动地应付。 絮絮叨叨xù xù dāo dāo形容说话啰唆，唠叨。 朗读课文，抓住议论性的句子，把握作者的观点，理解观点和材料之间的关系。 给课文划分层次，理清作者思路。 第一部分：（1－3）开门见山，引入论题 ———良好的教养。 第二部分：（4－12）把有无教养的表现进行对比，指出教养的思想核心是尊重他人。 第三部分：（13－17）剖析优雅风度，指出一切优雅风度的基础其实是一种关照态度。 第四部分：（18）总结全文，点明我们必须以尊重的态度对待别人。 细读感悟 1.本文的中心论点是什么？ 做一个有教养、有风度的人。 2.作者是从哪几个方面来论述中心论点的？ ①教养首先应该体现在家里； ②要有优雅的风度。 3.分析作者在文章中围绕“论教养”阐述了什么观点？ 本文透过众多“有教养”和“无教养”的现象，探究了真正“有教养”和“优雅风度”的本质。作者认为“教养”很深刻，它折射了一个人对自己和他人，乃至对社会和大自然的态度，就是“尊重”。 （1）一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重 ... ...
