平抛运动教学设计 教学目标： （一）知识与技能 1、知道平抛运动的特点是：（1）初速度方向为水平方向（2）只受重力作用（3）运动轨迹是曲线。 2、理解平抛运动可以看作水平方向的匀速直线运动与竖直方向的自由落体运动的合运动，并且这两个分运动互不影响。 （二）过程与方法 1、体会平抛运动规律的探究过程，体会运动的合成和分解在探究平抛运动规律中的应用。 2、通过观察演示实验，概括出平抛运动的特点。培养学生观察，分析能力 3、利用已知的直线运动规律来研究复杂的曲线运动，渗透物理学中"化繁为简"的思想。 （三）情感、态度与价值观 1、通过实验探究平抛运动的规律，激发学习兴趣，增强求知的欲望。 2、培养学生仔细观察、认真思考、积极参与、勇于探索的精神。 3、培养学生严谨的科学态度和实事求是的科学作风。 教学重点 平抛运动规律的探究过程 教学难点 1、平抛运动的研究方法 2、平抛运动规律的探究过程 教学方法 教师演示、引导，学生实验探究，讨论、交流学习成果。 教学工具 平抛仪，多媒体等 教学过程 （一）创设情境、提出问题、引入新课 回顾2015阅兵，想象自己是飞行员，学生尝试投弹游戏，提出问题如何投弹才能准确击中目标？ （二）进行新课 1、平抛运动的概念教学 教师活动：水平扔出一小球，展示小球的运动轨迹，请学生对比小球和炸弹运动的相同之处。 学生活动：思考分析，找相同点 目 的：把炸弹的运动模型化，增强学生的感性认识，通过对比分析，理解抛体运动的条件。，激发学习物理的兴趣。 2、平抛的运动规律教学 （1） 提出问题，引导学生观察：平抛运动在水平向前运动的同时，还在竖直下落，所以平抛运动可以看做是水平和竖直两个方向运动的合运动。那么这两个方向物体各自做什么样的运动？ 学生活动：讨论交流这个问题，并按照学案上的提示完成对这两个方向运动规律的分析。 有无初速度 受什么力 运动性质 水平方向 竖直方向 教师活动：倾听学生回答，点评。 目 的：：先理论猜想，后实验验证，符合认知规律。 （2）用实验来证实前面的分析。 水平方向的运动规律 教师活动：介绍平抛仪，提出问题，有可能会出现怎样的实验现象 学生活动：思考，回答。 教师活动：演示实验，两球同时以相同的初速度运动，一球平抛，一球匀速直线运动 再给学生展示该实验过程的慢放过程 学生活动：观察并描述实验现象 教师活动：帮助总结、点评实验结论：物体在做平抛运动的过程中，沿水平方向的分运动可看作匀速直线运动。 目 的：在实践中培养学生的求知欲望，激发学生的探究未知规律的动机。这比学到具体知识更重要。 竖直方向的运动规律 教师活动：介绍平抛仪，提出问题，有可能会出现怎样的实验现象 学生活动：思考，回答。 教师活动：演示实验，两球同时运动，一球自由落体运动，一球平抛运动 重复实验，提醒学生可以听是否同时落地，再给学生展示该实验过程的慢放过程 学生活动：观察并描述实验现象 教师活动：帮助总结、点评实验结论：物体在做平抛运动的过程中，沿竖直方向的分运动可看作自由落体运动。 目 的：通过实验探究，得出平抛运动在竖直方向上的分运动是自由落体运动。培养学生实验观察能力和学习探究未知规律的兴趣。 （3）教师活动：介绍图1，请学生讨论交流完成表格 学生活动：讨论交流，完成表格 运动性质 速度 位移 水平方向 Vx= x= 竖直方向 Vy= y= 合运动： v= tanθ= s= tan α= 3、 讨论交流 平抛运动的下落时间与什么因素有关？ 学生讨论。 会有同学认为与抛出的初速度有关，可以拿两个球从同一高度同时以不同初速度抛出，通过听落地声音判断出与初速度无关。 总结：平抛运动下落时间与抛出的高度有关，与初速度无关。 目 的：加深对平抛运动规律的认识，提高学生学习物理的兴趣 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
