课件21张PPT。 教学目标：? 1.能正确、流利地朗读课文，读好大禹治水虽然吃尽千山万苦，却仍意志顽强的语气。? 2.理解由生字组成的词语，如“洪灾、无家可归”等，学会本课13个生字，会写8个汉字。? 3.理解课文内容，感悟洪水的凶猛，了解大禹是一位为民造福的大英雄。? 教学重点：? 1.识字、写字；有感情地朗读课文。? 2.正确流利有感情地朗读课文，特别是第二、三自然段。? 教学难点：? 通过大禹三过家门而不入感受到他无私奉献的精神，感受大禹为人民谋利益的感人形象。 一、洪水给人们带来哪些灾难？ 很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害牲畜和百姓，人们的生活痛苦极了。洪水泛滥冲毁房屋毒 蛇猛兽二、谁能治治洪水呢？解除这样的灾 难呢？ 洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他只知道筑坝挡水，经过了九年，洪水仍然没有消退。他的儿子禹继续治水。1、鲧采用什么办法治水？ *他只知道筑坝挡水。 2、治水的结果怎么样？ *经过了九年，洪水仍然没有消退。 3、最后怎么办呢？ *他的儿子禹继续治水。人物介绍：夏禹是为中华民族的历史发展做出了巨大贡献的伟大历史人物。他的重大功绩不仅在于治理洪水，发展国家生产，使人民安居乐业，更重要的是结束中国原始社会部落联盟的社会组织形态，创造了“国家”这一新型的社会政治形态。夏禹完成了国家的建立，用阶级代替原始社会，以文明社会代替野蛮社会，推动了中国帝王历史沿革发展。三、大禹是怎样治水的？ 1、大禹治水，三过家门而不入。 2、禹吸取鲧治水失败的教训。 3、采用疏通河道的办法，带领人们治好了洪水。大禹治水，三过家门而不入。 禹离开了家乡，一去就是十三年。这十三年里，他到处 奔走，曾经三次路过自己的家门口。可是他认为治水要紧， 一次也没有走进家门看一看。 鲧治水的教训： 鲧领着大家治水。他只知道筑坝挡水，经过了九年，洪水仍然没有消退。大水依然淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害牲畜和百姓，人们的生活仍然痛苦极了。采用疏通河道的办法治水四、经过十三年的时间，大禹治水取得了哪些成就？ 禹吸取了鲧治水失败的教训，采取疏导的办法治水 。他和千千万万的人一起，开通了很多河道，让洪水通 过河道，最后流到大海里去。洪水终于退了，毒蛇猛兽 被驱赶走了，人们把家重新搬了回来。大家在被水淹过 的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓过上了安居 乐业的生活。五、想一想，回答问题。 1、学习了课文，说一说为什么要治水？ *洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害牲畜和百 姓，人们的生活痛苦极了。 2、从课文中用直线划出谁治过水，分别采用什么方法治水？ *鲧，筑坝挡水;禹，采用开通河道，疏导的办法治水。 3、品味一下描写大禹治水的句子，说一说大禹是个什么人？ *从“禹离开了家乡，......一次也没有走进门看一看。”这里可以看出，大禹是一 个为百姓做事专心致志，不辞劳苦，不达目的决不罢休的人。 4、想一想课文是按什么顺序写的？学了本课你有什么收获？ *课文是按照事情发展顺序写的，学了本文我知道了大禹是一个怎样的人，明白 了按事情发展顺序写，文章条理清晰。六、作业。 1、抄写本课的词语3遍。 2、熟读课文的第1、4自然段成诵。 3、按照课后第三题要求、提示把“大 禹治水”的故事，讲给爸爸妈妈听一听。 ... ...
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